学年度八年级语文下册第三单元 第11课《向沙漠进军》ppt课件 北京课改版_2.pptVIP

学习目标 1、朗读感悟，整体把握文章内容。 2、识别本文的说明顺序和说明方法，品味说明文的语言的准确性。 3、认识沙漠对人类的危害，增强环保意识。 【学习重难点】1、了解本文的逻辑顺序以及综合运用的多种说明方法。2、理解中心句，体会本文运用语言的准确性。 作者简介 　竺可桢（1890－1974），浙江绍兴人。气象、地理学家，我国现代气象事业的创始人。 。 写作背景： 1959年6~7月，竺可桢沿包兰铁路，到内蒙古、宁夏、甘肃三省、区考察。宁夏的风沙危害是它的考察重点之一。沿途所见，沙漠覆盖路面，威胁农田、水渠、公路和城镇。黄河沿岸的大沙丘、沙泻入水，增大了黄河的输沙量。竺可桢指出，起沙的人为因素，是不合理的看法森、破会草地，过渡开垦、放牧。治沙，首先要树立信心，保护现有的草被和林带。他说：“干旱地区的雨量虽然少，但是要造林种草是完全可能的，有的地方还有丰富的地下水可以利用”。后来于9661年月9日在《热民日报》上发表了这篇文章。 题解 1．标题表明治理沙漠难度很大，因为如果是轻而易举的事，就无需进军了。 2．表明治理沙漠行动规模很大，因为“进军”指的是众多军事人员的行动。 3．这个标题表明沙漠对人类的危害很大，就像是我们的敌人一样。因为进军是去攻击敌人。 4．标题表明治理沙漠的行动是有计划的。因为“进军”都是有计划的行动。 5．还表明治理沙漠的目的是征服沙漠，使它为人类服务。这就像“进军”的目的是征服敌人一样。 说明文文体知识 （1）说明文的概念：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。（2）说明文的分类：从说明内容上可以分为事物说明文和事理说明文，事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律。 （3）说明文要抓住事物特征：所谓特征是这一事物区别于其他事物的标志。只有抓住特征才能说明白这一事物或事理的独特之处。（4）说明文的要素： A、说明顺序 时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。    空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。  逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系形成人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具体到抽象等等。常见的逻辑顺序有：1、现象—本质2主要—次要3概括—具体4原因—结果5从特点—用途B、说明方法：举例子、分类别、列数字、打比方、作比较、下定义，画图表、引资料等。 C、说明语言：     说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语言的准确性。说明文的语言要求准确和简明。有的说明文要讲究语言的平实，有的讲究语言的生动。但不论是平实还是生动，都要求准确、简明，要注意说明文的科学性。 为什么 都带着口罩？ 没有下雨怎么都穿成这样？ 啊 ？这是干什么？ 垃圾 袋新用途？？ 世界怎么变成了这种颜色？ 风沙把整个城市变的面目全非 保护环境，向沙漠进军 刻不容缓 势在必行 情景导入 同学们，平常大家看中央电视台的《新闻联播》后都有气象预报，那么你知道我国现代气象事业的创始人是谁吗？竺可桢。他是我们浙江绍兴人，竺可桢不仅是气象学家，而且还是地理学家，今天我们学习竺可桢老人写的一篇事理说明文《向沙漠进军》。  1、给下列加点字注音，根据拼音写汉字。充pèi(        )  chěng(        )强  肆nüè(        ) 干涸(          )  俨然（      ）  磴（        ）口2、结合课文，理解下列词语的意义。充沛： 逞强施威： 不毛之地： 全文可分为三部分： 第一部分（1~ 4)说明沙漠对人类的严重危害，揭示为什么要向沙漠进军。 第二部分（5~8）具体说明怎样治理沙漠。 第一层(5~6)说明抵御风沙和沙丘的具体办法。 第二层（7~8）说明如何向沙漠进攻。 第三部分（9~13）展示人类征服、利用沙漠的美好前景 阅读思考 听课文朗读，思考下列问题 1，作者为什么要提出向沙漠进军？沙漠对人类有什么危害？举了几个例子？ 2，风沙进攻的主要方式是什么？ 3，抵御沙漠的方式有哪些？ 4，向沙漠进军最主要的武器是什么？