教育部产学合作协同育人教学内容和课程体系改革项目申报书—以项目为牵引的机器人系统与开发实践课程教学设计.docxVIP

2023 年美丽软件科技有限公司 教育部产学合作协同育人项目申请书 项目名称：以项目为牵引的机器人系统与开发实践课程教学设计 负 责 人： 联系电话： 工作邮箱： 学校名称： 通信地址： 申请时间： 二○二三年七月制 填 表 说 明 1. 申报资格： (1) 全日制本科高校在职教师或在校学生； (2) 原则上不接受之前已获得过同类项目资助的重复申报。 2.有关项目内容、具体要求和说明请参考项目申报指南。 3.项目负责人填写的内容由所在单位负责审核，所填内容必须真实、可靠。 4. 申请书由项目负责人填写并手写签名，报送所在高校主管部门审查、签署意见并盖章后，将扫描文件上传到项目平台 () 。 项 目 概 况 项目名称 大数据分析技术师资培训 项目类型 (单选) R 教学内容和课程体系改革项目 □ 创新创业教育改革项目 □ 师资培训项目 □ 实践条件和实践基地建设项目 起止年月 2023 年 8 月至 2025 年 8 月 项 目 负 责 人 姓名 性别 出生年月 职称及所在院系 最终学位 职务及所在部门 教师个人简介 (主要教学及科研工作) 从事计科软件专业教学多年，一直承担计算机导论和操作系统教学任务；指导学生获得蓝桥杯软件设计大赛省赛二等奖；参与多个教育部产学合作协同育人项目；曾发表论文三篇。 近五年教 育教学研 究领域及 成果 起止时间 项目名称 项目级别 2019.11- 2020.10 操作系统慕课设计和制作的探究 院级 2022.6- 2024.6 疫情下教师在线教学能力提升的探究 院级 项 目 主 要 成 员 ( 不 含 项 目 负 责人) 姓名 职称 主要任务 签名 项目调研策划 组织项目实施 组织项目实施 课程建设 课程建设 课程建设 基础调研 基础调研 基础调研 组织项目研发活动 组织项目研发活动 组织项目研发活动 项目相关背景和基础介绍 CDIO（Conceive-Design-Implement-Operate，CDIO），即构思—设计—实现—运行，它以项目的构思、设计、实现、运行过程为载体，让学生通过参加基于问题、项目和活动的学习体验达到教学目的的一种工程式教学模式?[1]。 在教学设计中，依据学生的能力需求，采用OBE（Outcomes-based Education， OBE）成 果 导向理念，从岗位需求和学生的能力素质培养这个成果目标出发，反向设计 CDIO 教学项目，以项目牵引知识，反推出课程的知识模块。 CDIO 教学颠覆了传统的灌输式教学方式，通过反转课堂角色?[2]，让学生成为主角积极参与到课堂中，在动手、动脑的过程中有效地促进知识内化迁移和高阶思维能力提升。在考核评价中，基于 CDIO 项目的整个实施过程，开展多角度、多维度的“过程性 + 综合性”的评价方式。这种评价方式有助于教师动态掌握学生的学习情况，也可反向提升教师的项目设计与教学能力，实现课堂的有效教学。 1 机器人技术的特点分析 1.1 特点一：机器人的技术栈多学科交叉融合，人才培养周期长 机器人的技术栈是多学科、多领域交叉融合的技术，它涵盖动力学、机械、数学、信息技术及控制等多个学科门类?[3]，即使专业的人才也需要经过数年的知识积累，才能打通这些领域，致使人才培养周期过长。就机器人系统与开发实践来看，其涵盖内容多，且学时有限。 1.2 特点二：机器人的复杂度高、技术渗透性强，很多关键技术有待突破 从机器人的发展趋势看，将利用“机器智能”强大的感知与分析能力完成底层传感器的数据融合以及综合态势重构，使机器人能在复杂应用环境中高效、可靠地执行给定任务。这样的发展态势，决定了机器人的发展道路上，带来机遇的同时，更充满了挑战。我们要把机器人的研究成果转化到应用场景，形成效益，实现机器人技术高质量的可持续发展，还需要在多种关键技术上有所突破。关键技术体系中，每一项技术实现的复杂度都很高，而且技术之间有很强的渗透性。这就要求我们在机器人教育上要科学、合理规划课程的教学内容。 在机器人系统与开发实践教学内容上，既要有基本的知识介绍，又要有理论与技术的剖析。在教学方法上，要深入浅出、循序渐进，还要特别注意学法的引导。 1.3 特点三：机器人软、硬件的不标准化，抬高了学生入门门槛 机器人作为人工智能的综合实体平台，集软、硬件开发于一体，很