教育部产学合作协同育人教学内容和课程体系改革项目申报书—智能时代的物联网工程专业课程体系改革探索.docxVIP

2023 年美丽软件科技有限公司 教育部产学合作协同育人项目申请书 项目名称：智能时代的物联网工程专业课程体系改革探索负 责 人： 联系电话： 工作邮箱： 学校名称： 通信地址： 申请时间： 二○二三年七月制 填 表 说 明 1. 申报资格： (1) 全日制本科高校在职教师或在校学生； (2) 原则上不接受之前已获得过同类项目资助的重复申报。 2.有关项目内容、具体要求和说明请参考项目申报指南。 3.项目负责人填写的内容由所在单位负责审核，所填内容必须真实、可靠。 4. 申请书由项目负责人填写并手写签名，报送所在高校主管部门审查、签署意见并盖章后，将扫描文件上传到项目平台 () 。 项 目 概 况 项目名称 大数据分析技术师资培训 项目类型 (单选) R 教学内容和课程体系改革项目 □ 创新创业教育改革项目 □ 师资培训项目 □ 实践条件和实践基地建设项目 起止年月 2023 年 8 月至 2025 年 8 月 项 目 负 责 人 姓名 性别 出生年月 职称及所在院系 最终学位 职务及所在部门 教师个人简介 (主要教学及科研工作) 从事计科软件专业教学多年，一直承担计算机导论和操作系统教学任务；指导学生获得蓝桥杯软件设计大赛省赛二等奖；参与多个教育部产学合作协同育人项目；曾发表论文三篇。 近五年教 育教学研 究领域及 成果 起止时间 项目名称 项目级别 2019.11- 2020.10 操作系统慕课设计和制作的探究 院级 2022.6- 2024.6 疫情下教师在线教学能力提升的探究 院级 项 目 主 要 成 员 ( 不 含 项 目 负 责人) 姓名 职称 主要任务 签名 项目调研策划 组织项目实施 组织项目实施 课程建设 课程建设 课程建设 基础调研 基础调研 基础调研 组织项目研发活动 组织项目研发活动 组织项目研发活动 项目相关背景和基础介绍 物联网（Internet of Things，IoT）自诞生以来，一直处于快速发展之中，是人类科技史上的一次重大革命，对社会生产和生活产生了巨大而深远的影响。近年来，在新一代人工智能发展背景下，物联网智能化应用不断落地，促进了智能物联网（Artificial Intelligence of Things, AIoT）的诞生，“万物互联”开始向“万物智联”演进。当前，AIoT已经快速融入国家重大需求和民生的各个领域，不仅促进了智能工厂、智慧城市、自动驾驶等领域快速发展，而且成为传统行业智能化升级的最佳途径。 智能物联网以人工智能、边缘计算、物联网等技术的深度融合为基础，在感知、通信、计算和应用中通过人工智能技术赋能，是一种具有更高灵活性、自组织性、自适应性的物联网系统。 1.1 智能物联网新特征 泛在智能感知：AIoT时代，基于无处不在的感知资源，如摄像头、射频（Wi-Fi、4G/5G、毫米波）、红外等，持续获取丰富感知数据，进而通过机器学习和深度学习等方法实现对目标行为的准确感知。 人机物三元融合：计算系统正从信息空间拓展到包含人类社会、信息空间和物理世界的三元空间，人机物三元融合计算成为重要形态。其通过有效协同与融合人、机、物的异质要素，构建新型智能计算系统。 情境自适应通信：针对不断变化的网络资源、连接拓扑和数据传输等情境，从实时获取的网络数据中提取情境信息，进而通过自适应机制实现情境适配的低成本、高效通信。 分布式群体智能：针对单个终端智能体数据和经验有限、模型训练能力弱等问题，与现有集中式学习模型和框架相区别，在分布式环境下实现多智能终端协作增强学习是AIoT发展的重要趋势。 云边端协同计算：针对海量AIoT数据及实时性、隐私性等数据处理需求，将边缘计算技术引入物联网，形成“端—边—云”协同计算的AIoT体系架构，高效、及时地处理业务数据。 1.2 智能物联网体系架构 传统物联网是实现终端数据收集到云端数据处理的过程，其体系架构一般由感知层、网络层和应用层构成。与之相比，AIoT以智能信息的高效和实时处理为中心，随着边缘计算和边缘智能的引入，形成云边端协同的AIoT体系架构，如图1所示，包括智能IoT设备层、边缘计算层和云计算层。 智能终端层由各种物联网终端组成，是AIoT的感知和执行单元。与传统物联网感知层不同，智能终端层可以部署学习模型并完成部分数据处理任务。由于终