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高校图书馆提高纸质文献资源利用率思考 　　摘 要：针对高校图书馆纸质文献利用率下降的现状，提出改善趋势的几个具体措施。 　　关键词：高校 图书馆 纸质文献 利用率 　　中图分类号：G258.6 文献标识码：A 文章编号：1007-3973（2013）003-169-02 　　在国家教育部2008年进行的全国高等院校本科教学水平评估体系中，“图书馆使用效果好”一项评估指标明确要求图书馆的馆藏资源要得到很好的开发利用。纸质文献利用率是衡量图书馆文献利用率的重要指标之一。近年来，随着计算机与互联网的迅猛发展，数字资源以其储存量大，检索方便，更新速度快等优势，更为大部分高校师生所青睐，传统的阅读方式在网络时代发生了一定程度的改变，纸质文献资源似乎备受冷落。高校图书馆的纸质文献资源利用率持续走低，严重制约了高校图书馆的发展。因此，提高纸质文献资源利用率，使其在高等教育的教学、科研、生产实习等方面发挥积极的作用是目前高校图书馆面临的实际问题。 　　提高高校图书馆纸质文献资源利用率的几点建议： 　　1 合理采购图书，做好馆藏剔除更新工作 　　高等学校图书馆是学校的文献信息中心，是为教学和科学研究服务的学术性机构。国外图书馆界通常把高校图书馆归属于科学或研究图书馆。高校图书馆的这一特定性质决定了其服务不同于一般的图书馆，应是专业性学术性很强的服务。衡量高校图书馆服务质量的重要标准之一，是其所提供的图书资源能否最大限度地满足师生们的需求，这也就对图书采购工作提出了更高的要求。因此，提高纸质图书的采购策略是保障纸质文献利用率得到提高的重要措施之一。 　　1.1 做好读者意见调查和文献资源调查，掌握读者需求 　　图书馆工作人员应该定期到借阅一线调研，从借阅状况分析读者文献需求，掌握读者的阅读倾向，并据此进行综合分析研究，制定合理的购书计划。还可以在图书馆大厅和阅览室设置意见簿，或用召开教师、学生座谈会等形式，向读者征求购书意见，也可以通过图书馆主页上的读者留言，读者荐书等渠道，了解读者对文献的需求，及时调整采购策略。 　　1.2 建立学科馆员制度，充分发挥学科馆员的纽带作用 　　在购书工作中，学科馆员可以分别与某一个院系或学科专业作为对口单位建立联系，对学校院系专业设置及重点学科建设情况积极调查研究，详细了解所设专业学科性质、培养目标、学科建设、发展规划等。根据实际情况，明确购书范围与重点，满足高校教师教学科研的需求。 　　1.3 建立健全采访制度，加强采访人员队伍建设 　　对传统的采访订购模式图书馆应该加以改进，应采用多元化的采访渠道和多样化的采访方式，加强走访工作。在购书时要面向重点学科、重点专业征求读者意见，提高读者对各种图书的推荐与筛选参与度。 　　1.4 优化藏书结构，做好藏书剔除更新工作 　　图书馆应该改变观念，从以重视馆藏数量向追求质量转变，在不断更新馆藏图书的同时，对没有利用价值的馆藏进行剔除。在剔除旧书时，也要考虑读者的特殊需求，保留一些具有研究和参考值的图书，以备教师和学生所需。 　　2 加大馆藏信息宣传力度，激发读者主动读书的热情 　　馆藏文献有很大的隐蔽性，读者限于时间关系或者鉴别能力不足，往往对馆藏文献了解不多。通过宣传，可揭示内容，传递信息，吸引读者，为读者提供正确导向。因此，加强对馆藏图书资源的推介力度是提高纸质文献资源利用率最行之有效的方式之一。 　　2.1 多途径主动宣传推广馆藏资源 　　为了使用户及时了解图书馆所提供的信息服务项目及有关文献的情况，图书馆可以利用校园网、宣传册、馆刊、校刊、通告、宣传栏等一切可以利用的媒介将馆藏信息传递给读者，让读者了解馆藏情状况。通过宣传介绍，让读者对图书产生兴趣，诱发读者读书的欲望。 　　2.2 做好开架借阅等基础性管理和服务工作 　　开架借阅可以使大学生读者零距离无障碍地接触到不同年代的馆藏资源，触发大学生对信息的潜在需求，激发他们获取知识的欲望。 　　2.3 定期举办书展及读书活动 　　通过每年定期与出版社合作举办书展的活动，使广大师生不出学校门就能了解最新出版的本专业图书动态，选到合适的专业类书籍，使读者更具体化的感受到图书馆这一知识桥梁的作用。另外，形式多样、内容丰富的读书活动可以调动广大学生读书学习的积极性和主动性，能更好的激发学生读者的读书热情。 　　2.4 提高读者自主学习的意识与指导 　　高校图书馆的最大读者群是学生，他们是否喜欢读书，是直接影响馆藏图书利用率的因素。因此，培养优良学风，增强学习氛围，提高学生自主学习意识，是馆藏文献资源利用率达到提高的有效措施。 　　3 开展图书馆知识学习，加强读者信息素质教育 　　高校图书馆与学生读者是紧密相连的，对读者进行教育可以使图书馆服务工作高效化和合理化，充分实现图书馆的文献信息传递和教育职能。通过读者教育，可以帮助