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变革是学校品牌发展机遇和路径 　　杨志成，北京教育学院副院长，博士，副研究员。曾任北京市第一零九中学教师、副校长，北京市原崇文区教委主任、东城区教委主任，北京奥组委奥林匹克教育处处长，北京市教委基础教育一处处长等。主要研究领域：教育政策、教育行政、学校管理、基础教育课程与教学、学校德育、奥林匹克教育。 　　组织的变革是组织自我否定之否定的过程，是组织在蜕变中寻求新的发展机遇和路径的过程。学校作为一种组织形式，也必然面临发展中的变革。优秀的校长和学校善于把握组织变革的契机，科学设计变革路径，实现学校发展的不断腾飞。北京市广渠门中学“生命教育”品牌的形成与发展就是在组织的变革中实现蜕变发展的典范。 　　成功的组织变革需要把握机遇。19世纪末，美国康奈尔大学科学家做过著名的“青蛙实验”：把青蛙投入已经煮沸的开水中，青蛙因受不了突而其来的高温刺激，立即奋力从开水中跳出来，得以成功逃生。但当把青蛙先放入装着冷水的容器中，然后再加热，结果就不一样了。青蛙反倒因为开始时水温的舒适而在水中悠然自得，到发现无法忍受高温时，已经心有余而力不足了。“温水煮蛙”说明的是由于对渐变的适应性和习惯性，失去戒备而招灾的道理。学校的发展其实也经常面临同样的境地。自上世纪90年代以来，我国中小学发展经历了几次政策环境的变化，如90年代初期素质教育的提出；90年代中期取消义务教育升学考试，采取“免试就近入学”的升学