全国乙2018年高考政治一轮复习第一单元生活与消费课时1神奇的货币考点二货币的种类与形式ppt课件新人教版必修.pptVIP

六.支票 支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给持票人的票据。 种类 转帐支票 现金支票 （付款单位开出支票后，收款单位凭此票到银行把这笔钱转入自己的帐户。） （由付款单位开出，收款人凭票到银行支取现金。） 考点精讲 2. 易错剖析 【易错点】物价上涨就是通货膨胀 通货膨胀是指经济运行中出现的全面、持续的物价上涨的现象。物价上涨是通货膨胀的重要特征，但并非物价上涨都是通货膨胀。纸币发行量超过流通中实际需要的货币量，是导致通货膨胀的主要原因之一，但通货膨胀也可能是由商品供不应求、国家的宏观调控等引起的。 原因 表现 【高考警示钟】高考中对通货膨胀的考查会集中在原因和表现上，其中有两点需要注意：（1）纸币过量发行会导致通货膨胀，但通货膨胀不一定都是纸币发行过量引起的。（2）一般说来，通货膨胀必然引起物价上涨，但不能说凡是物价上涨就是通货膨胀，只有全面、持续的物价上涨才会引发通货膨胀。 易错剖析 3.命题探究 命题探究 【典例1】 (2017·安徽“江淮十校”4月联考，13)中国人民银行济南分行发布通知，继1角、5角券硬币化之后，2016年山东5城市试点“一元硬币化工程”，停止向商业银行投放1元券纸币，转由硬币替代。“一元硬币化工程”的实施(　　) ①是因为1元硬币比1元纸币使用价值大　②说明纸币的使用寿命由银行决定　 ③是因为1元硬币比1元纸币使用更便利　④说明纸币的流通年限由国家决定 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 1.定考点：金属货币与纸币 2.抓关键：一理解纸币的职能。二是纸币的发行。 3.析选项：二者使用价值没有大小之分，①错误；纸币的使用寿命受其制作材料、爱护程度等因素的影响，②错误；③是1元硬币替代1元纸币的原因，当选；“继1角、5角券硬币化之后”等信息说明④当选。答案　D 命题点一：纸币及其发行流通 命题探究 【训练1】2016年10月24日，为纪念孙中山先生诞辰150周年，中国人民银行发行孙中山先生诞辰150周年纪念币一套。纪念币为铜合金纪念币，面额5元，发行量3亿枚，均为中华人民共和国法定货币。该套纪念币(　　) ①与现行人民币的职能完全相同　 ②国家可以规定其面值和发行量　 ③可以购买商品，充当交换媒介　 ④本质是具有特殊纪念意义的商品 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 解析　作为法定货币，金银纪念币拥有货币的全部职能，但纸币不具有纪念币的特定纪念职能，①“完全相同”说法错误；货币的本质是一般等价物，④说法错误；②③表述正确，符合题意。答案　B 命题点二：货币流通规律 【典例2】 (2015·安徽卷，3)某国去年的商品价格总额为20万亿元，流通中所需要的货币量为4万亿元。假如货币流通速度不变，今年商品价格总额为30万亿元，不考虑其他因素，理论上今年流通中所需要的货币量为(　　) A．5万亿元 B．6万亿元 C．7.5万亿元 D．10万亿元 1.定考点：流通规律 2.抓关键：一是记住货币流通规律；二是找准数量关系 3.析选项：。流通中所需要的货币量＝商品价格总额÷货币流通速度：30÷(20÷4)＝6(万亿)，正确答案B 命题探究 与货币发行有关的计算题公式 ①流通中所需要的货币量＝商品价格总额÷货币流通次数，即(待售商品量×单位商品价格水平)÷货币流通次数。②纸币贬值率＝(纸币发行量－流通中实际需要的货币量)÷纸币发行量。③通货膨胀率＝(纸币发行量－流通中实际需要的货币量)÷流通中实际需要的货币量。 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 目录 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 目录 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 一、考点精讲 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 二、典例剖析 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 三、规律方法 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品