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共性中的个性——特征意识的培养 美术教研组 张丽群教学目的：在共性中找个性，培养学生敏锐的抓形能力，特征感受能力。教学重点：1、学生观察，感受形象特征能力的培养。 2、表现能力的培养。教学难点：观察能力，观察意识的养成。教学方法：引导法，观察法，讨论法，分析、比较法，练习法，活动体验、评价、合作探究法等相结合。教学准备：头部标准比例图片一张，表现学生局部特征的范画、图片数张，学生头部外形特征的图片数张，明星、名人的图片若干，石膏头像三尊。教学过程：一，组织教学，学生集中坐好。检查画具准备情况。二，复习，导入复习头像抓形中的“三庭五眼”，张贴出头部标准比例图片，指出这只是共性特征。我们每个人都长着不同的脸，脸型是无限多样的，概括起来有八种基本类型，即申、甲、由、田、用、国、目、鹅蛋形；长着不同的眼睛，鼻子，嘴。有的人鼻子大，有的人眼睛小，有的人嘴巴厚等等。即便是双胞胎也存在着细微的差异，外形也会有所不同，这就是人独特的个性特征。有了这些个性特征，世界上才会有各种各样的面孔，才会有丰富多彩的生活!今天这节课我们就一起来感受这共性中的个性——特征意识的培养（板书课题）。三，活动体验：引导学生观察、感受并表现。1，同学之间相互观察，注意对方脸部，尤其是眼睛，嘴、鼻子等五官的外形特征，并记住它。2，说出你观察后的感受。凭记忆（脱口而出），能迅速说出你观察到的同学的五官外形