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9与10两课时
教学内容用连除计算的实际问题 (总第9课时)教学目标1、理解用连除解决的实际问题的基本结构和数量关系，能正确解决这类问题。2、在解决问题的过程中体验解决问题的生活多校化，进一步培养分析推理能力，在自我探究、小组合作等过程中，理解数学与生活的密切联系。3、激发学生提高学习兴趣，增强学习信心，感受成功的喜悦。预习作业预习课本第13—14页例4及练一练尝试完成练习三的第8---14题。教 学 过 程导学设计一 、学情调查 1、用竖式计算，并验算 324÷79 455÷91 370÷52 435÷35 2、（1）学校买了3盒钢笔，每盒10枝，每枝12元。一共用了多少元？（2）学校买了3盒钢笔，每盒10枝，一共用了360元。平均每枝钢笔多少元？二、合作探究学习引导（一）出示例41.题中有哪些已知条件，要求什么问题？2.找出有关联的两个条件，说一说可以先算什么。3.选择一种方法列式计算，并与同学交流4.尝试列综合算式学习引导（二）1.思考：这题可以怎样检验，在组内交流你的想法。 2.交流反馈：用“把得数带入原题”的方法检验一下，看看解答是否正确。三、展示交流1.回顾解决问题的过程，你有什么体会？2.练一练（1）指名学生板演。（2）说一说每一步求的是什么问题。3、练习三第8题指名学生口答 4、练习三第9题 先让学生分析题目中的条件，然后根据题目中每2个条件可以算出什么,怎样算？5、练习三第10题引导学生分析：（1）根据每日3次。每次2片，可算去什么，再根据一共150片，可以算出什么? （2）根据一共150片，每次2片，可算什么，再根据每日3次，可以算出什么？ 6、练习三第11—13题 先让学生独立完成解答，再交流分析数量关系的过程和列式解答的结果，对学生列出的不同算式，只要能讲清楚解题的思路，都熬给予鼓励和肯定。7、练习三第14题先引导学生对体重的条件和问题进行整理，弄清条件和问题的对应关系以后，再分别列式解答。四、课后作业：补充习题五、全课总结通过本节课的学习说一说你有哪些收获？ 教学内容练习三第15—20题 (总第10课时)教学目标通过练习，使学生进一步掌握连除应用题的数量关系和解题方法，提高学生的计算能力和应用题的解题能力。预习作业尝试完成练习三的第15--20题。教 学 过 程导学设计一 、学情调查 1、用竖式计算。910÷72 912÷24 二、合作探究1.练习三第15题、学生独立完成，同桌交流答案?，指名说说解题思路?2、练习三第16、17题讲解?先通过练习第一组，说说你发现了什么？?（学生已有三年级的连减=减去这两个数的和经验，很容易加以总结）?再练习剩下的题目，化难为易。?指名板演。3.练习三第18题（1）指名学生板演。（2）说一说每一步求的是什么问题。4、练习三第19题 先让学生分析题目中的条件，然后根据题目中每2个条件可以算出什么,怎样算？5、练习三第20题学生独立完成，同桌交流答案?，指名说说解题思路?三、课后作业：补充习题四、全课总结
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