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《股票、债券和保险》教案 课题 股票、债券和保险 学科 思想政治 教学 重点 比较股票、债券二种投资的异同； 对于不同的投资行为怎样作出正确的选择。 课时 1 教学 难点 对于不同的投资行为怎样作出正确的选择 周次 第14周 教学 目标 知识与技能：了解股票、债券、保险的基本含义和特点，及其对社会、对个人的意义； 　　　　　　培养学生综合概括能力，学会利用基本知识分析不同条件下，如何投资更加有利。 过程与方法：尝试教学，学生主动探索、主动学习 情感与态度：培养学生从国家角度、经济建设角度认识投资的意义；培养学生积极进取的精神，树立通过积极、合理投资，使自己生活更富足美好的观念。 教学过程： 引入新课 师：现如今社会是个欣欣向上的社会，也是个机会多多的社会，就投资而言也是如此。当我们手头有了一定的资金，人们总希望它能为我们带来更多的收益.同学们，如果今天你手头有10万元钱，你准备怎样投资？……投资的范围和渠道是非常的广泛，我们在上节课看到皮皮一家的一种投资选择――储蓄存款，那么我们来看看皮皮他们家在这次投资中收益了多少，他们又在考虑什么新的投资渠道了呢？ 学案之一： 皮皮该怎么办？ 皮皮到银行去取一年前存入的10万元钱。当他拿到2016元的利息时，叹了口气，觉得利息实在是太少了。正巧这时他碰到一位在炒股的朋友，劝他到股市一试身手。于是，皮皮就跟着朋友一起到了证券市场，在朋友的指点下开了户头，并用这10万元购买了某传媒公司的股票。刚过三天，股票价格上涨，他就赚了5000元，又过一段时间公司进行年度派息分红，皮皮又进帐了1000元。皮皮很是兴奋，10万元在银行存了一年才得2016元利息，而在股市却只是短短几天就赚了6000元。皮皮决定在股市好好地搏一搏。半年过去了，皮皮的股票价格虽然也上涨，但是该传媒公司却传出由于成本提高、企业经营不善的消息，皮皮持有的股票一路下跌，不仅把赚来的钱赔了进去，而且投进去的10万元也开始出现亏损了。 同学们，从皮皮的经历中你对股票投资有了些什么看法呢？1、什么是股票？公司为什么要发行股票？ 2、皮皮曾经的6000元收入包括哪些部分？ 3、是不是投资股票一定能赚钱的？ 拓展、备注： 教师以旧引新，激发兴趣 教师提出尝试话题 同学们看手头的学案，尝试练习 学生结合问题看课本 学生尝试练习解决问题 学案之二： 此时，传媒公司的股东大会召开了，皮皮刚要去该城市出差，于是皮皮作为股东参加了股东大会，在大会上，皮皮参与了公司一项重大决策的投票表决。皮皮考虑到自己对股市风险的害怕，特向公司提出要把股份还给公司的请求。 但是公司告诉皮皮…… 同学们，你猜公司会同意吗？他们会怎样说？ 师：从刚才的二段文字中，我们可以看出皮皮成为股东后，拥有了哪些权利？ 生：回答…… 师：（概括股票市场建立和发展的意义）…… 学案之三： 皮皮回到股市，出售了手中的股票，亏损了一些钱，但总算收回了大部分的钱，皮皮长长吁了一口气。 考虑到自己工作忙，皮皮想寻找更稳一点、收益比银行利息高的投资渠道，他想到了债券。选哪一种呢？皮皮又犯难了。 同学们，你能为皮皮出点子吗？ 先请同学们看书57页到58页，根据你的理解，在下列表格中填入相应的内容。 类型 特点 政府债券 金融债券 企业债券 发行主体 风险状况 收益状况 流通性能 师：我们了解了股票、债券的基本情况，那么，同学们能够把股票和债券这两种投资方式作比较吗？ （引导学生使用学案中的表格） 拓展、备注： 学生相互讨论， 尝试合作，回答问题 教师指导 学生相互讨论，填入表格，尝试操作 债券和股票比较表 债券 股票 不同点 性质不同 受益权不同 偿还的方式不同 相同点 都是有价证券 都是集资的手段 都是获得一定收益的金融资产 学案之四： 皮皮是个自由职业者，工作很忙，而且经常外出。所以，皮皮决定为自己买保险，以规避风险。 那么同学，你认为皮皮应该购买哪几种保险呢？ 师：现实生活中，我们面临着各种各样的风险。所谓天有不测风云，人有旦夕祸福，一些突如其来的灾害和危险，常常给人们的生活和社会带来沉重的负担，面对灾害和危险，人们逐渐摸索出一条减少损失、防范后患、保障生活、安定社会的有效办法，这就是现代社会中普遍盛行的保险，这是规避风险的投资行为。 这里所讲的保险，是区别于社会保险的商业保险。 （老师简单说明社会保险与商业保险的区别） …… 今天同学们学习了三个知识，股票、债券、保险，这三种投资方式，都有自己的特点。认清各种投资方式的利弊，才能更好地规避风险，使自己的资金保值增值。 那么，你能够用这些知识来设计一个投资理财计划吗？ 拓展、备注： 学生相互讨论、填入表格中 保险这部分内容安排为课后延伸，课堂上仅作简单介绍。 老师讲解，引导下一个尝试话题 学案之五： 课堂活动： 现在有