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走进充满生机语文课堂 　　摘 要：语文课堂教学是一个开放的、不断生成的过程。教师要尊重学生的主体意识，创设良好的自主学习环境，并要能随机应变，能够敏捷地捕捉学生在课堂上的稍纵即逝的变化，及时把握课堂生成，激活学生的内心世界，使之迸发出灵感的火花，碰撞出思考的激情，进而生成精彩、高效的语文课堂。 　　关键词：课堂 生成 主体探究 　　中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1004-6097（2013）10-0050-02 　　作者简介：严燕（1983―），女，江苏南通人，本科学历，小学一级教师，江苏南通市虹桥小学语文教师。研究方向：小学语文教学。 　　一堂高效的语文课，离不开学生的积极参与和主动探究。语文课堂上，老师要尊重学生的主体意识，尊重他们的个性化阅读体验，精心设计教学，为学生创设良好的自主学习情境，及时把握课堂生成，就能营造出无限精彩、充满活力的课堂。 　　一、营造民主氛围，孕育精彩课堂 　　要激发学生的创造性思维，鼓励他们主动参与到课堂中来，教师首先应该做到蹲下身来，与学生进行平等对话。教师要耐心地倾听学生的回答，尊重他们的理性思维，对学生的回答给予积极的应答。师生双方只有在轻松自然的氛围中，才能毫无负担地敞开心扉，彼此交流，从而迸发出灵感的火花，形成积极有效的课堂过程。 　　以苏教版第八册《鸟语》一课为例： 　　在学生自主学习课文4-6自然段，知道布谷鸟“