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论思政工作在激发大学生学习主动性方面突破 　　摘 要： 针对高等院校中普遍存在的大学生学习动力缺失问题，应充分重视并发挥思政工作在激发学生学习主动性方面的作用。积极开展博雅教育，让学习不再急功近利；指导职业生涯规划，让大学生生活充实有序；开展挫折教育，让学生能愈挫愈勇；完成学习方式转型，让高中时代真正结束；教师密切协作，让学生需求主导课堂；培育成就感，让点滴进步得到肯定。 　　关键词： 本科生；学习主动性；思想教育；高校；创新 　　中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：2095-0829（2013）01-0047-05 　　杭州大学[1]，太原科技大学[2]，淮海工学院[3]，西安石油大学[4]，浙江大学、浙江工业大学、浙江科技学院、浙江工程学院、杭州商学院、中国计量学院[5]，福建莆田学院[6]，河北科技大学[7]，广西大学、广西民族大学、广西财经学院和广西农业职业技术学院[8]，北京信息科技大学、北京工业大学[9]，南昌航空工业学院[10]等许多高校从2003年开始陆续开展了“大学生学习主动性现状调研”，并将数据结论向社会公布。这些院校的调研结果基本一致，即目前我国高等院校中，大学生学习缺乏主动性，而且情况比较严重，需要社会、学校和家庭及时干预。 　　各校的调研报告中都提到思想教育工作在培育大学生学习主动性方面能够起到核心作用。不过，遗憾的是，很多高校的思想政治工作