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《多媒体技术及应用》课程教学设计（6）课 题第6章 视频处理技术课时理论/实验6/3周 次第 周授课日期 周 第 节地点 教室教学方法讲授（√）演示（√）练习（√）实验（√）讨论（ ）其他（√）教学环境是否使用多媒体（√）教学目标了解视频的基础知识，了解当今的常用视频软件。掌握视频处理软件Premiere的基本功能和应用方法。教学内容6.1视频基础知识6.1.1视频概述视频（Video）是指随时间动态变化的一组图像，即由连续拍摄的一系列静止图像组成。一幅图像在视频中称为一帧，帧是构成动态图像的基本单元。视频信号按处理方式的不同分为模拟视频信号和数字视频信号两大类。模拟视频是一种传输图像和声音，并且随时间连续变化的电信号。换句话说就是每一帧图像是实时获取的自然景物的真实图像信号。数字视频是一系列数字化图像序列随着时间变化的组成。计算机将一系列的静态影像以电信号方式加以捕捉、纪录、处理、储存、传送与重现的各种技术。视频常用术语：帧：连续的图片每一张就被称之为一帧。帧长宽比：是指图像的长度和宽度比例。帧频：每秒传输的图像数。根据人眼的视觉特性应大于24帧/秒。电视机由于受到信号宽带的限制，是以隔行扫描的方式来显示图像的，这种扫描方式将一幅完整的图像按水平方向分成很多细小的行，通过两次扫描来交错显示奇数行和偶数行，每扫描一次叫做一“场”，两个场合并为一帧。场频：每秒扫描的场数。在进行隔行扫描时，场频是帧频的两倍。扫描方式：对于电视图像可采取逐行扫描或隔行扫描。若采用隔行扫描，则先扫描奇数行，再扫描偶数行，这样一帧画面要分两场扫描完毕。行频：每秒扫描的行数。电视PAL 制式采用每帧电视625行，高清1120行扫描。不同国家由于对电视信号细节的处理不同，产生了不同的视频制式标准。目前国际上使用的彩色电视广播制式主要有3种：NTSC制式、PAL制式、SECAM制式。常用视频文件格式有：AVI文件格式、MOV文件格式、MPEG文件格式、RM文件格式、WMV格式。6.1.2视频编辑基本流程素材采集与输入。素材编辑特技处理字幕制作输出与生成6.1.3视频素材获取从网络上下载数字视频文件。从 VCD或DVD上截取视频素材从 VCD 上抓取图像从 VCD 上连续摄像VCD 转 AVI从DV摄像机捕捉视频准备工作。连接DV。基本操作。在“我的电脑”中发现了你的DV设备后，就可以进入Premiere Pro进行视频采集了。启动Premiere Pro，选择相应的工作模式，采集最好用逐行扫描方式，将“场”选项设置为“无场(向前扫描)”，完成项目属性设置后，执行“文件”→“采集”或者直接按快捷键F5启动Premiere Pro采集窗口6.1.4蒙太奇编辑蒙太奇原本是法语在建筑学中指装配和构成的意思。蒙太奇的类型有：叙事蒙太奇：镜头通过用蒙太奇剪辑来叙述故事。表意蒙太奇：用蒙太奇剪辑实现表现某一思想或理念。时空蒙太奇：用蒙太奇剪辑创造独特的影视时间和空间。节奏蒙太奇：利用蒙太奇剪接创造速度和节奏。声画蒙太奇：运用声画蒙太奇产生特殊的艺术效果。画面编辑技巧：镜头的选择技术标准：观察清晰度、曝光、聚焦、白平衡是否准确合适，画面是否稳定。艺术标准：思考的因素包括镜头构图、主体突出、色彩和谐均衡、整体风格统一，以及立体感、空间感、表现力等等。剪辑标准：考虑镜头是否完整、准确地表达作品主体和内容，在编辑中是否便以使用等。剪接点的确定叙事剪接点：以交代情节、展示事件为主旨。是按照情节发展的时间流程、逻辑顺序、因果关系来分切镜头、场面和段落，表现动作的连贯，推动情节的发展，引导观众理解所反映事物的内容，是影视片中最基本、最常用的叙述方法。优点是脉络清楚，逻辑连贯，明白易懂。动作剪接点：以画面的运动过程为依据，如人物动作、摄像机运动、景物活动等，结合实际生活规律的发展来连接镜头，使内容和主体动作的衔接转换自然流畅。情绪剪接点：以心理活动和内在的情绪起伏为依据，结合镜头的造型特点来连接镜头，激发情绪的外在表现。节奏剪接点：以运动、情绪、事件发展的节奏为依据，结合造型特征，用比对方式来处理镜头长度和衔接位置。景别及其衔接景别类型：以人物为主体在画面中呈现的范围（远、近、中、全、特写）分类。剪辑中景别的变化方式：逐步式、跳跃式。景别剪辑时应注意的问题：上下镜头间景别变化要流畅，片段的前后镜头、承上启下镜头景别要对应。运动的剪辑原则运动是最容易引起视觉注意的现象，运动构成了剪辑基础，也成为影响观众思维的前提。蕴藏在镜头中的运动形式有画面内主体运动（即人或物在画面中运动）和摄像机运动（即摄像机运动造成画面运动感）两种。6.2常用视频软件6.2.1视频编辑软件随着个人计算机和数码摄像机的普及，数字视频的编辑和制作已经开始慢慢融入人们的日常生活。目前，在PC平台流行的视频编