倍速课时学练2014秋八年级语文上册第21课《小石潭记》（第1课时）ppt课件 语文版.pptVIP

小石潭记; 柳宗元： 唐代政治家、思想家、文学家。字子厚。河东人,世称柳河东。代表作有： 《黔之驴》 《永州八记》 《捕蛇者说》 ;关于“记” ： “记”是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。;《小石潭记》选自《永州八记》 ;永州八记： 《始得西山宴游记》 《钴姆潭记》 《钴姆潭西小丘记》 《至小丘西小石潭记》 《袁家渴记》、《石渠记》 《石涧记》、《小石城山记》;这些作品，既有借美好景物寄寓自己的遭遇和怨愤；也有作者幽静心境的描写，表现在极度苦闷中转而追求精神的寄托。;江 雪 柳宗元; 从小丘西行百二十步，隔篁 竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。 伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。 ;如鸣佩环：; 从小山丘向西走一百二十步，隔着竹林，就能听到水声，好象人身上带的玉佩、玉环相碰撞发出的声音，（我）心里很喜欢它。于是砍伐竹子开出一条小路，往下见到一个小水潭，潭水特别清澈透明。; 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠 蔓，蒙络摇缀，参差披拂。;蒙络摇缀 ;（潭）由整块的石头形成潭底，靠近岸的地方，石底有的部分翻卷露出水面，成为石礁、岛屿、石嵁、石岩等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕着，摇动连缀着，参差不齐，随风飘动。 ;一、发现小石潭的经过，描绘潭的概貌。 1、小石潭的方位； 2、发现它的缘由； 3、小石潭全貌； 4、潭周围的景色；; 潭中鱼可百许头，皆若空游无 所依。日光下彻，影布（于）石 上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕 忽，似与游者相乐。;? 石潭里的游鱼大约有一百来条，都好象在空中游动，什么依靠都没有似的。阳光向下一直照到潭底，鱼的影子映在（水底的）石上，呆呆地一动不动；忽然间又向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好象在与游人逗乐。?? 　　;二、描写潭水和游鱼。 1、正面侧面描写结合 2、动静结合 3、衬托的手法;既写鱼，又写水； 明写鱼，暗写水； 正面写鱼，侧面写水； 以鱼在水中的情景侧面衬托水的清洌； 近景描写鱼和水，动静结合；; 潭西南而望，斗折蛇行，明灭 可见。其岸势犬牙差互，不可知其 源。 ;向潭的西南方向望去，（溪身）象北斗星那样曲折，（溪水）象蛇爬行那样弯曲，（望过去）一段看得见，一段又看不见。那石岸的形状象狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头　;三、写潭水的来源，突出溪水的曲折、幽远。;坐潭上，四面竹树环合，寂寥 无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其 境过（于）清，不可久居，乃记之 而去。;坐在石潭上边，四周竹子和树木围绕着，静悄悄的没有其他人，使人心神凄楚，寒气彻骨，寂静极了，幽深极了。因为那种环境太凄清，不能长久停留，于是就记下那里的景致离开了。? ?　　;四、潭上四周景色给人的感觉。 小石潭周围的环境，突出“凄清、悄怆”之感。;（一）疑难词: 以： 1、全石以为底: 介词，把。 以为：把……当作 2、卷石底以出: 表承接，相当于“而”，不译。 3、以其境过清: 连词，因为;其： 1、其岸势犬牙差互： 指示代词，那； 2、以其境过清： 指示代词，那； 3、不可知其源： 它的，代溪水 ;西： 从小丘西行百二十步： 名词作状语，向西； 下： 下见小潭： 日光下彻： 名词作状语，向下； ;（二）疑难句 1、斗折蛇行 “斗”和“蛇”是名词作状语，表示动作行为的状态。 译作：（溪身）像北斗星那样曲折，（溪水）像蛇爬行那样弯曲。;2、其岸势犬牙差互 “犬牙”是名词作状语，像狗的牙齿一样相互交错。 译作：那石岸的形状像狗的牙齿一样相互交错。;特殊用法： 1、凄神寒骨 “凄”“寒”是形容词的使动用法“使……凄”，“使……寒”。 译作：使人心神感到凄凉，使骨节感到寒冷。;2、悄怆幽邃 悄：寂静；（悄然无声） 怆：悲伤； 幽：幽深；（幽静、幽深） 邃：深。（深邃） 译作：寂静得使人感到忧伤极了，幽深极了。;移步换景： 指随着立足点的移动，观察的对象或者同一对象观察的角度、距离也不断变化。;发现 小潭 ;为什么以“石”给小潭命名？小石潭的全貌是什么样子的？ ;文章写了哪些景物？;小石潭的特征：;小石潭水的特点：清洌 小石潭底的特点：全石（照应题目） 小石潭周围景色：竹树环合;柳宗元来游小石潭，到底是“乐”还是“忧”？ ; 乐是忧的另一种形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的