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反思欧美等国高等教育质量保障体系改革成因及启示 　　摘 要：自20世纪80年代起，欧美等国在高等教育领域开展了广泛的质量保障改革，这场声势浩大的运动勾勒出欧美等国高等教育发展的主要脉络。本文通过总结改革的整体表现和原因对其全貌进行把握。最后，从现代性的角度对改革进行反思，认为是现代性所反映出的西方传统哲学思维方式的局限性造成了改革的困境，并通过此种反思以对我国高等教育改革提供一点启示。 　　关键词：高等教育 质量保障体系 改革 现代性 　　引言 　　伴随着全球化的深化，一国通过在政治、经济以及文化等方面对整个社会系统进行调节，以期适应甚或是主导这一进程。高等教育在知识经济时代扮演着重要的角色，高等教育大众化也使高等教育成为社会舆论的中心，社会投入更多关注与期望的同时也表达了对它的失望[1]。鉴于此，高等教育“质量”成为高等教育发展中一个亟待解决的问题，在20世纪80年代成为欧美等国高等教育改革的重点，广泛地开展质量保障运动 　　是其应对危机的主要途径。相比之下，如今我国高等教育的发展在全球化以及高等教育大众化背景下与欧美等国有着相似性，诚然这种相似性不具有相同的语境，然而当我国谈论建立和完善中国特色社会主义现代高等教育体系时，不能忽视最先将“质量”观引入高等教育领域的西方国家的历史经验，只有深入分析其改革的历史根源，才能在反思中获得启发，以更好地促进我国高等教育的发展。 　　国内