班主任工作体会之四:请善待你的每一位异性同学与班主任工作体会和反思合集.docVIP

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  • 2018-07-17 发布于北京
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班主任工作体会之四:请善待你的每一位异性同学与班主任工作体会和反思合集.doc

班主任工作体会之四:请善待你的每一位异性同学与班主任工作体会和反思合集

PAGE \* MERGEFORMAT 1班主任工作体会之四:请善待你的每一位异性同学与班主任工作体会和反思合集班主任工作体会之四:请善待你的每一位异性同学班主任工作体会之四:请善待你的每一位异性同学学校布置各班就“男女生交往”问题开一个主题班会。我请班长林靖同学牵头组织开好这个班会。她做事有热情也有点子。“留给明天”的题目就是她定的,她还自己制作了幻灯片。整个班会的过程组织得还过得去,同学们也愿意谈出自己的看法。总体来说,都是倾向“反对男女同学交往过密”的态度。最后我简单地谈了自己的看法:班长搜集到一个案例,南京一所中学就男女交往问题提出了“44厘米”的规则,即男女同学的交往要控制在44厘米以外的范围。就这个话题同学展开了热烈的讨论。我首先就这个问题表明看法:有人会说为什么是44厘米而不是45或43厘米呢?我觉得去抠这些字眼是没有什么意思的。44厘米,其实是一个具体的尺度但是要灵活掌握。老师不可能拿着尺子在校园巡逻,而教室里也不可能处处都是44厘米的界线。但是如果一男一女两位同学长时间地处于“微距”接触的状态,那就有点不大合适了。也许同学们有一千个男女同学要密切交往的理由,我相信你们也可以找得出来。但是我们不得不承认,中学生出现这种情况是肯定存在负面影响的。一旦陷入其中,必定是“伤心、伤神、伤脑筋”。如果在中学校园里与异性密切来往,你必定要躲着同学、避开家长、更要蒙着老师,必定是非常辛苦的“地下活动”。只要你还有做学生的“良知”,你的心里必定是“战战兢兢”、“如履薄冰”。生怕哪天被“曝光”!更怕随之而来的各种批评教育。这根本不是你应该去体验的“爱”。这样的感情哪里会给你带来什么快乐?其实作为中学生,只要心里时刻记挂着自己的理想,不忘期待的眼神,又怎么会又那么多“闲心”去介入那些无聊的情感纠葛当中?做学生最好做简单的学生:简朴地生活、单纯地求学!比如生活上你追求享受,把家里的手机、MP3、MP4什么的带过来,它们必定会牺牲你宝贵的时间;做中学生在衣着上更不应该去追赶潮流。而思想的单纯更加重要,不要过早地进入一种成年的生活。当然,男女同学要有正常的交往。所以我请大家记得:男同学要善待你的每一位女同学,而女同学也一样要善待你的每一位男同学。先做好今天的你吧,明天的事情明天再考虑!班主任工作体会和反思班主任工作体会和反思任教第十个年头,也当过好几年的班主任,既做过中学班主任,如今又做起了小学班主任工作,但心中一直对工作很茫然,只觉头绪繁多,做起来无章可循。通过阅读《班主任之歌》,看到孙蒲远老师班主任工作中一个个鲜活的事例,我才看到了什么是真正的班主任。首先,我认识到了班主任工作是一门艺术,怎样才能让自己的工作切实有效。班主任的工作对象是学生,班主任做的是人的工作。而学生是有血有肉有情感的人,是发展中的人,他们需要平等、关爱和尊重,不同的学生有不同的需要,不同学生的发展有差异。作为班主任要待生如子,作到对待学生一视同仁,承认每个学生都是最棒的。用爱去感化学生,用“情”去工作,用“心”去工作,以情动情,以情感人。要认识到每一个学生都是一颗等待发现的明星,我们要通过培养优生、辅导差生、促进中等生的发展,使每一颗星星都能闪闪发光。面对优生,我们要消除他们的嫉妒心理,树立正确的竞争意识;面对差生,我们激活他们枯萎的学习动机,澄清他们模糊的是非观念,培养他们坚强的意志力;面对中等生,要去掉他们自卑的心理,给他们多一点自信,去掉他们自傲的心理,让他们多一点上进,鼓励他们大胆地朝前走,争取跟上优等生。真正让学生学会学习、学会生活、学会做人、学会自强。第二,目前我的班级还不是优秀班集体,但我学到了打造优秀班集体的方法,我有信心使我的班级成为优秀班集体。3月份星级评比,我班只得了一张奖状,回来后,我想和学生探讨一下原因,不料学生竟知道其他每一个班级都得了几张奖状,而且他们还表示4月份至少的两张奖状。我很高兴,因为这是我们4月份的共同目标。一个优秀的班集体要有共同的奋斗目标,并让这个奋斗目标成为全班学生的共同行为,目标是启明星、是动力具有巨大的激励作用。在打造优秀班集体时一定要让班级有一个明确的奋斗目标。另外,优良的班风要依靠正确的集体舆论来支持,优良的班风一旦形成,对正确的舆论形成有巨大的影响,所以,要在班级里树立健康正确的集体舆论。同时还要培养得力的学生干部,设立健全的班级制度,处理好班级里的人际关系,经常开展生动的集体活动,营造浓厚的学习气氛,形成一个有特色的班集体。第三、我学到了班级的科学管理办法。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用,班级强、学生强、学校强,优秀的班集体将成为学校育人的载体。班级的科学管理办法要以学生的发展为中心,培养学生正确的思维方式,使学生德智并进。要有班级管理的发展理念,要明确学生人人都能发展,时时都

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