《怀念母亲》课程教学设计.docVIP

6.《怀念母亲》教学设计【 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学目标】学会８个生字，能正确读写词语。能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。２、感情朗读。体会关键词句在表情达意方面的作用。３、搜集文中相关的资料。结合资料理解课文内容。【教学重难点】教学重、难点：能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。【教学准备】 学生搜集关于季羡林的资料和阅读文章《永久的悔》，《我的中国心》的歌碟。【教学程序】第一课时一、谈话引入 师：孩子们，我们每个人都有母亲，每个母亲都是世上最伟大的人，你们爱你们的母亲吗？你们知道失去母亲的滋味吗？让我们一起来读一读课文吧！怀念母亲。二、初读课文，了解课文内容１、默读全文，想想文章主要写了什么？ （我对两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。对这两位母亲的怀念，一直伴随着我度过了在德国的十年，在欧洲的十一年。）２、再读课文，想想文中的两个母亲分别指的是谁？（一个是生身母亲，一个是祖国。）３、你从作者的字里行间，感受到了什么？从哪些地方感受到的，谈谈自己的感受。４、小组交流、汇报。师生总结。学生读课文中的句子段落。（体会到了对亲生母亲和祖国母亲的深深的爱与怀念。）对祖国母亲：我的祖国母亲，我这是第一次离开她。离开的时间只有短短几个月，不知道是为什么，我这个母亲