精通五年上英语学段目标与主要内容.docVIP

本 段 课 标 要 求语言技能听： 1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；　　 2、能听懂简单的配图小故事；　　 3、能听懂课堂活动中简单的提问；　　 4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。说： 1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；　　 2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；　　 3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等)；　　 4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。读： 1、能认读所学词语；　　 2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；　　 3、能读懂教材中简短的要求或指令；　　 4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；　　 5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；　　 6、能正确朗读所学故事或短文。写： 1、能模仿范例写句子；　　 2、能写出简单的问候语；　　 3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；　　 4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。玩演视听： 1、能按要求用简单的英语做游戏；　　 2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧；　　 3、能表演歌谣或简单的诗歌30—40首(含一级要求)；　　 4、能演唱英文歌曲30—40首(含一级要求)：　　 5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时(平均每周不少于20—25分钟)。二、语言知识　　语音　　 1、知道错误的发音会影响交际；　　 2、知道字母名称的读音；　　 3、了解简单的拼读规律；　　 4、了解单词有重音；　　 5、语音清楚，语调自然。　　词汇　　 1、学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语；　　 2、了解单词是由字母构成的。　　语法　　 1、知道名词有单复数形式；　　 2、知道主要人称代词的区别；　　 3、知道动词在不同情况下会有形式上的变化；　　 4、了解表示时间、地点和位置的介词；　　 5、了解英语简单句的基本形式和表意功能。　　功能　　了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。 话题 能理解和表达有关下列话题的简单信息:数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。三、情感态度二级　　 1、有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；　　 2、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。学习策略二级基本学习策略　　 1、积极与他人合作，共同完成学习任务；　　 2、主动向老师或同学请教；　　 3、制订简单的英语学习计划；　　 4、对所学习内容能主动练习和实践；　　 5、在词语与相应事物之间建立联想；　　 6、在学习中集中注意力；　　 7、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物；　　 8、积极运用所学英语进行表达和交流；　　 9、注意观察生活或媒体中使用的简单英语；　　 10、能初步使用简单的学生英汉词典。四、学习策略　　 1、积极与他人合作，共同完成学习任务；　　 2、主动向老师或同学请教；　　 3、制订简单的英语学习计划；　　 4、对所学习内容能主动练习和实践；　　 5、在词语与相应事物之间建立联想；　　 6、在学习中集中注意力；　　 7、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物；　　 8、积极运用所学英语进行表达和交流；　　 9、注意观察生活或媒体中使用的简单英语；　　 10、能初步使用简单的学生英汉词典。五、文化意识　　 1、知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语；　　 2、对一般的赞扬、请求等做出适当的反应；　　 3、知道国际上最重要的文娱和体育活动；　　 4、知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称；　　 5、知道主要英语国家的首都和国旗；　　 6、了解世界上主要国家的重要标志物，如：英国的大本钟等；　　 7、了解英语国家中重要的节假日。本册教材主要内容及分析一、五年级教学目标1、让学生继续对英语课保持浓厚的兴趣，愿意参加英语活动。2、根据图片或相应的情境认读单词。3、使学生能根据教师的语言做动作。4、使学生学习并会使用简单的日常交际用语。5、要求学生在训练中掌握语言知识，并能够在真实的语言环境中初步运用。6、使学生能按教师指令做游戏。二、五年级（五年级上册）内容■ Unit 1 We have new friends.■ Unit 2 She looks cute.■ Unit 3 My father is a writer.■ Fun Time 1■ Unit 4 Where do you work?■ Unit 5 Is this your schoolbag?■ Unit 6 I