义务教育2017学-年高中数学人教A版选修2-3教案：2.2.1条件概率Word版含解析.docVIP

2．2　二项分布及其应用2．2.1　条件概率eq \o(\s\up7(),\s\do5(整体设计))教材分析　　　　　条件概率的概念在概率理论中占有十分重要的地位，教科书只是简单介绍条件概率的初等定义．为了便于学生理解，教材以简单事例为载体，逐步通过探究，引导学生体会条件概率的思想．课时分配　　　　　1课时教学目标　　　　　知识与技能通过对具体情境的分析，了解条件概率的定义，掌握简单的条件概率的计算．过程与方法发展抽象、概括能力，提高解决实际问题的能力．情感、态度与价值观使学生了解数学来源于实际，应用于实际的唯物主义思想．重点难点　　　　　教学重点：条件概率定义的理解．教学难点：概率计算公式的应用．eq \o(\s\up7(),\s\do5(教学过程))eq \b\lc\ \rc\ (\a\vs4\al\co1(探究活动))抓阄游戏：三张奖券中只有一张能中奖，现分别由三名同学无放回地抽取，问最后一名同学抽到中奖奖券的概率是否比前两名同学小．活动结果：法一：若抽到中奖奖券用“Y”表示，没有抽到用“eq \x\to(Y)”表示，那么三名同学的抽奖结果共有三种可能：Yeq \x\to(Y) eq \x\to(Y)，eq \x\to(Y)Yeq \x\to(Y)和eq \x\to(Y) eq \x\to(Y)Y.用B表示事件“最后一名同学抽到中奖奖券”，则B仅包含一个基本事件eq \x\t