平行四边形及梯形教学设计.docVIP

《平行四边形和梯形》教学设计 执教者：红星中心小学 严盛光 2007年11月23日教学内容《义务教育课程标准实验教科书数学（四年级上册）》教科书70－71页例1，练习十二相关练习题。教学目标1、认识平行四边形和梯形，掌握平行四边形和梯形的概念及其特征；2、学会给四边形分类；领会长方形、正方形是特殊的平行四边形，正方形是特殊的长方形；3、培养学生动手操作能力，及观察、思维、抽象概括的能力，进一步发展空间思维能力。教学重点：掌握平行四边形和梯形的特征。教学难点：理解平行四边形、长方形、正方形之间的特殊关系。教学准备教具：多媒体课件、平行四边形框架学具：各种图形剪纸模型，小棒四根。教学过程：一、创境激趣，导入新课1、谈话切入。2、课件展示图形。问：能说出这些图形的名称吗？3、学生分小组操作学具给图形分类后，展示分类结果。4、引言导入课题（板书课题：平行四边形和梯形）二、自主探究，获取新知1、教学平行四边形的概念及特征（1）动手操作探究平行四边形的特点。（2）自制平行四边形，探究平行四边形的不稳定性。（3）验证平行四边形的特点（课件演示）（4）揭示概念。2、教学梯形的概念及特征（1）操作探究梯形的特征；（2）验证梯形的特点（课件演示）；（3）揭示概念3、小结：什么是平行四边形？什么是梯形？三、尝试练习，巩固新知1、判断哪些图形是梯形。（课件展示）2、判断哪些图形是平行四边形。（课件展示）3、在点子图里画梯形和平行四边形。四、教学正方形、长方形和平行四边形之间的关系1、教具演示2、课件展示集合图五、巩固练习1、判断2、剪一剪活动六、知识拓展：寻找现实生活中的四边形七、全课总结八、课党作业附：板书平行四边形和梯形正方形长方形 平行四边形四边形 平行四边形 （具有不稳定性） 梯形一般四边形