广西桂林市逸仙中学高中化学必修二教学ppt课件化学能与电能人教版.pptVIP

根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 * 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 * 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 * * 学习目标： 1、原电池的工作原理 2、构成原电池的条件 第二节 化学能与电能 一次能源：直接从自然界获取的能源。如流水、风力、原煤、石油、天然气、天然铀矿等。 二次能源：一次能源经过加工、转换得到的能源。如：电力、蒸汽等 思考： 1、什么是火电？ 2、在火力发电的过程中能量是如何转化的？ 3、火力发电的优点和缺点？ 火力发电厂工作原理 火力发电厂能量转化： 化学能 热能 机械能 电能 燃烧 蒸汽 发电机 火力发电的优点与缺点： 优点： 1、我国煤炭资源丰富廉价方便 2、电能清洁安全，又快捷方便，节省时间 缺点： 1、排出大量温室效应气体（CO2）和废气（SO2），能导致酸雨 2、产生废渣（有毒金属和致癌化合物）、废液 3、能量转化效率低。 第二节 化学能与电能 一、化学能与电能的相互转化 （一)、火力发电 实验现象： 锌片上有气泡产生 而铜片上没有 铜片表面有气泡产生 锌片不断溶解 电流表指针发生偏转 实验探究 （二）、原电池 1、定义： 将化学能转变为电能的装置叫做原电池。 学与问： 根据上述原电池的工作原理，分析原电池反应的本质是什么？ 2、原电池反应的本质： 氧化还原反应 学与问： 根据电学知识，你知道电子是怎样流动的吗？你如何判定装置的正、负极？ 负极：电子流出的极，失去电子，发生氧化反应。 正极：电子流入的极，得到电子，发生还原反应。 负极 正极 e- e- 学与问： 根据上述铜、锌、稀硫酸原电池，比较在原电池中正、负极材料的活泼性？ 负极：较活泼的电极 正极：较不活泼的电极 3、 原电池中正、负极的判断 负极：较活泼的电极，电子流出的极，失去电子，发生氧化反应 正极：较不活泼的电极，电子流入的极，得到电子，发生还原反应 学与问： 根据上述铜、锌、稀硫酸原电池，分析在原电池中电子和电流分别如何流动？ 电子：负极——导线——正极 电流：正极——负极 原电池工作原理 较活泼的金属失去电子发生氧化反应，电子从较活泼金属（负极）通过外电 路流向较不活泼的金属（正极） 。 实验探究形成原电池的条件 （可以） （可以） （可以） （不可以） 形成条件一： 活泼性不同的两个电极 负极：较活泼的金属 正极：较不活泼的金属、石墨等 第一组实验 （可以） （不可以） 形成条件二：电极需插进电解质溶液中； 第二组实验 实验探究形成原电池的条件 第三组实验 实验探究形成原电池的条件 形成条件三：必须形成闭合回路 （不可以） 5、构成原电池的条件 ① 两种活泼性不同的金属（或其中一种为能导电的非金属，如“碳棒”）作电极 其中较活泼金属为负极。较不活泼金属（或非金属）为正极。 ② 电解质溶液（做原电池的内电路，并参与反应） ③ 形成闭合回路 ④ 能自发地发生氧化还原反应 练习 下列装置中属于原电池的是： 〇 〇 〇 〇 〇 Zn Zn Zn Zn Zn C（石墨） C Fe Pb Fe Cu Cu Fe C 稀H2SO4 稀H2SO4 HCl溶液 稀H2SO4 稀H2SO4 稀H2SO4 CH3COOH溶液 CuCl2溶液 CuCl2溶液 酒精 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑥ ④ ⑦ ④负极（Fe）： Fe - 2e- = Fe2+ 正极 (C)： 2H+ + 2e- = H2↑ 总反应式：Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑ 电极反应式： ⑥负极(Zn)： Zn-2e- = Zn2+ 正极(Pb)： 2H++2e- = H2↑ 总反应式： Zn+2CH3COOH =(CH3COO)2Zn+H2↑ ⑦负极(Fe)： Fe-2e- = Fe2+ 正极(Cu)： Cu2++2e- = Cu 总反应： Fe+CuCl2 = FeCl2+Cu 练习 1、判断下列装置是否是原电池？请说明理由；若是，请指出正负极名称，