广西桂林灵川县第三中学七年级英语上册《Module7 My school day Unit 3 Language in use》ppt课件 外研版.pptVIP

一、单项选择。 1. He usually gets up very early _____ the morning. A. at B. in C. on D. for 2. We arrived in Beijing ______ the morning of October 1st. A. in B. on C. at D. during 注: word 文档 点击此处链接 Quiz 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 Unit 3 Language in use Module 5 My school day Objectives: To learn to the use of present simple 2. The use of preposition of time (at, in, on etc.)。 语法讲解建议采用归纳法，如尽可能多的呈现一些相关例句，或可让学生从已学课文中找相应例句，引导学生试着从所观察到的语言现象中总结出语法规律。 本单元例句: 1. We have Chinese at eight o’clock. 2. I don’t have maths. 3. —Do you like maths? —Yes, I do. 4. In the evening, I watch TV and have dinner with my family. 1. 要表达经常性或习惯性的动作，要 使用一般现在时。如： I do my homework in the evening. 我晚上做作业。 2. 要表示现在的状态，也可以用一般 现在时。如： I know him very well. 我和他很熟。 行为动词的一般现在时 表示经常性或习惯性的动作，也可以 表示现在的状态。 I do my homework in the evening. 我晚上做作业。 I like English very much. 我非常喜欢英语。 当主语是第一人称、第二人称、第三人 称复数或复数名词时，谓语动词要用原 形；其否定形式一般在谓语动词前加 don’t (do not)。 eg: I go to the park on Sunday. I don’t go to school. 周日我去公园，我不上学。 在表述日常行为时会用到时间，要注 意英汉不同的时间表达方式, 试比较: at half past six (6:30) 在6点半 at five past six (6:05) 在6点5分 at twenty to seven (6:40) 在6点40分 注意：如果是半小时以内的时间，一般 用几