三下第七单元预习指引.docx

预习指引25 太阳是大家的模块一 初读课文（一）学习步骤步骤一：审题将情与景作为阅读理解目标建立内在阅读理解目标。提示：读题目，将诗歌可能描写了怎样的景(画面)，抒发怎样的情感作为阅读理解目标。步骤二：浏览诗歌 边读边思考，找到问题答案。步骤三：想象诗歌为你塑造的画面反复诵读诗歌。（二）阅读思考1. 读诗过程你想象到怎样的画面？是哪些诗句让你产生这样的想象？2．在阅读过程你遇到不懂的词语或诗句吗？你是怎么想的？（举例说明）模块二 我的感悟1．请给课文换个题目，表达你对课文的深度理解。题目： 2．朗读课文，读出你的感悟。模块三 我的批注与发现对诗歌中你认为精彩的画面写批注。如：她把金光往鲜花上洒。批注；让我仿佛看到了阳光下朵朵盛开的鲜花正微笑。也让我想到鲜花是很渴望太阳的。“洒”很形象。模块四 基础知识操练1．掌握生字词。能读会写，听写过关。2．背诵诗歌 预习指引26 一面五星红旗模块一 初读课文（一）阅读步骤步骤一：审题建立内在阅读理解目标——预测文章内容与文章结构（课文可能写什么？怎样写？）步骤二：浏览课文——验证预测，边读边思考。步骤三：反复读课文，以思维导图梳理课文。（二）阅读思考1．你看出文章的结构了吗？是哪些信息告诉你的?2．在阅读过程你遇到不懂的词语和句子时，你是怎么想的？（举例说明）模块二 我的感悟1．为课文换个题目，表达你对课文内容的深度理解。题目：2．用简洁的语言概括课文主要内容。3．朗读课文，读出你的感悟。模块三 我的批注与发现1.给课文的第一段写批注。提示：你可以就这段在文中的作用写批注。2．对课文中你认为精彩的描写人物神态、动作、语言的句子写批注。3．对你认为精彩词语写批注。4.浏览自己的批注，你发现课文的写作特点了吗？将你的发现与同学分享。模块四 基础知识操练掌握生字词。根据以下要求写生字，做到听写过关。生字拼音部首组词生字拼音部首组词预习指引27 卖木雕的少年模块一 初读课文（一）阅读步骤步骤一：审题建立内在阅读理解目标——预测文章内容与文章结构（课文可能写什么？怎样写？）步骤二：浏览课文——验证预测，边读边思考。步骤三：反复读课文，以思维导图梳理课文。（二）阅读思考1．你发现课文的结构了吗？是哪些信息告诉你的？2．在阅读过程你遇到不懂的词语吗？你是怎么边读边想的？（举例说明）模块二 我的感悟1．为课文换个题目，表达你对课文内容的深度理解。题目：2．用简洁的语言概括课文主要内容。3．朗读课文，读出你的感悟。模块三 我的批注与发现1.给第一段写批注。提示：就第一段在文中的作用写批注2．课文选择了两个片段来描述卖木雕的少年。请分别精读“2-9段“与“10—15段。选择其中一个片段写批注。（1）找到你认为是描写环境的句子写批注。如课文内容：在大瀑布的不远处，有不少出售木雕的摊点。摊点里陈列的木雕琳琅满目，各式各样。批注环境描写。（2）对你认为精彩的人物外貌、神态，动作、语言等描写作批注。如课文内容：那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！”批注：人物语言描写。让我们看到一个有礼貌的、诚恳的少年。3．浏览批注与划线，将自己发现的课文写作特点与同学分享。模块四 我的小练笔 写一件自己熟悉的事（过生日、郊游、取得到好成绩、受到老师或家人称赞、与同学在一起的点滴；自己很开心或者很难过的一件事等等）学习课文的写法，第一段先概括这是一件什么事。然后选择一、两个场面具体描述。评价量规评价工具ABC用概括——具体的结构第一段所概括的内容清晰、明确场面描写具体。有环境描写和人物的外貌、神态、动作、语言等描写。描写形象，生动，符合人物身份语言流畅，没有病句，没有错别字。模块五 基础知识操练1．掌握生字词。根据以下要求写生字，同时做到听写过关。生字拼音部首组词生字拼音部首组词2．想想难字的记忆方法，准备与同学分享3．找到容易写错的字笔画，提醒同学注意预习指引28 中国国际救援队，真棒！模块一 初读课文阅读步骤：步骤一：审题建立内在阅读理解目标——预测文章内容与文章结构（提示：课文可能写什么？如何写？）步骤二：浏览课文——验证预测，边读边思考。步骤三：反复读课文，以思维导图梳理课文。（二）阅读思考：1．你发现课文的结构了吗？是哪些信息告诉你的？2．在阅读过程你遇到不懂的词语和句子时你是怎么想的？（举例说明）模块二 我的感悟1．为课文换个题目，表达你对课文内容的深度理解。题目：2．用简洁的语言概括课文主要内容。3．朗读课文，读出你的感悟。模块三 我的批注与发现1.课文的题目有逗号与感叹号，请给这些标点符号表示的意思写批注。2．对你认为精彩的词句写批注。模块五 基础知识操练。1．按要求写生字，读准字音，并保证听写过关。生字拼音部首组词生字拼音部首组词 2．搜集中国国际救援队的信息，将你知道信息与同学分享。模块五 找规