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谈高中物理课外活动组织与实施 　　摘要：众所周知，新课改活动实施以来，更加注重学生综合素养与创新能力的提升，更加注重教学方式的多样化与高效性。对于物理学科来说，要达到这一教学目标，组织课外活动是一项极为重要的辅助措施，它不但有利于强化学生的课堂所学，能够将课堂知识与生活实践连为一体，更为重要的是，它能够考察学生的动手能力，培养学生的创新思维。 　　关键词：高中物理；课外活动教学策略 　　积极组织开展物理课外活动，可以激发学生学习物理的兴趣，促进学生对物理知识的掌握，加强对学生进行科技知识和科技意识的教育。与课堂教学相比，课外活动的组织更具弹性，在如何操作方面有着更为广阔的选择余地。那么，怎样才能将高中阶段的物理课外活动组织的有条不紊，扎实高效呢？笔者在具体的教学活动中总结出以下几点，望大家批评指正。 　　一、开展各种讲座活动 　　说到讲座，它其实是一个大熔炉，在里面我们可以冶炼关于专业知识方面的内容，也可以适时适度地渗透德育内容，还可以灌输关于如何有效学习物理学科知识的方式与方法。比如，针对高一课程中所涉及的人造卫星知识，教师就可以开办一次讲座，讲授关于人造卫星在研制过程中所涉及到的关于物理方面的知识。这样的活动具备一定的主题性与集中性，学生听起来饶有趣味，注意力集中，学习效果也比较明显。另外，在讲授物理知识的过程中，我们还可以穿插一些我国在人造卫星的发展过程中所取得的巨大成就，激发学生的民族自豪感与爱国热情；同时，那些在人造卫星事业中鞠躬尽瘁、感人至深的事例对于学生学习品行与人文素养的养成都是一个无声的浸润，可起到潜移默化的影响。在专题讲座的举办形式方面，我们既可以邀请有关方面的教授与专家来进行讲授，也可以由本校的物理教师或者中层领导开办。在条件允许的情况下，我们甚至可以让学生一手操作，这样，无论是对于在台下听讲的学生，还是在台上演讲的学生，他们的物理素养与综合能力都将得到一个质的飞跃与提升。 　　二、举办科技节 　　在常规的物理课堂教学之外举办科技节的想法来源于每年教育局所举办的有关发明制作方面的竞赛活动。笔者将这种想法移植到我们高中阶段的物理学习中来，发现同样可以结出累累硕果。一般情况下，科技节所要求的内容都是一些小发明、小制作，笔者以为，在这之外，我们还可以通过播放科技电影、举办知识讲座、参观科研单位、举办知识竞赛等活动，使科技节的内容逐步丰富化、形式多样化。在举办规模方面，我以为，我们可以根据相关主题与举办时机灵活地进行掌握。我们可以以学校的名义和规模来举办，也可以以年级组的规模和形式举办，当然也可以是几个兄弟学校联合举行，这对于培养学生相互学习与团队合作精神异乎重要。最后在举办主题方面，我们可以针对学生学习过的具体章节知识举办，也可以是学期结束后进行的一次综合性展演，甚至还可以提出更高的要求，只要是属于发明创造方面的内容都可以尝试。 　　三、建立科技小组 　　1.无线电小组：最好选择高中学生中对物理学习有余力的学生，一般以10人左右为宜。小组的活动除学习基础知识以外，主要以实践为主。要搞好活动首先要有工具器材，一般小组活动必需的工具有万用表、电烙铁、钳子、剪刀、螺丝刀等，可由学校统一购买，实验室统一保管。由于电子实验器材是易耗品，因而学生需用的器材可由学生出钱，由辅导教师帮助采购，学校也可资助一些经费作缺损补充。由于涉及到了一定的经济财力，还有我们宝贵的高中阶段的学习时间，所以教师在组织这些活动的时候要更加注重活动前的准备工作，做到尽可能地尽善尽美，为活动的成功举办奠定基础。如要调试一台收音机，首先要准备好示波器、讯号源、电源等，活动的内容一般为基本的电子电路以及收音机的装配与维修。 　　2.摄影小组：参加对象主要是高中学生，对自备照相机的学生可优先吸收。每组可由15人到20人组成，活动年限以两年为宜。第一年以边讲边操作为主要活动形式，每周活动一次，讲座内容以基础摄影知识为主；同时可以和美育教育结合起来，讲讲练练，提高学生兴趣，当底片或照片冲印出来后要进行评论、总结，不断提高学生的摄影水平。第二年以实践为主，可在校内为师生摄影，收取成本费，这样既解决了活动经费，又使学生获得了大量实践的机会，一举两得。有条件的学校可以搞科技摄影，如自由落体运动、平抛运动闪光照片的拍摄等。当然，三年级面临高考的压力，原则上我们不鼓励统一组织、集体活动，但越是在高考的重压之下，我们更要采取种种适宜的方式进行释压，这种课外开展的摄影活动可以说是一个不错的选择。 　　3.教具制作小组：这个小组的组织目的旨在提高学生的动手能力，加深他们对物理规律的正确理解，帮助解决演示实验和学生分组实验仪器不足的问题。一般每个小组以5人到7人为宜，由年级任课老师担任辅导教师最为合适。每个星期可集中活动一次，平时分散做一些必要的准备工作。如可制作小天平、气压