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论应天府书院教学特色与贡献 　　【摘 要】应天府书院是中原地区成立最早、影响最大的书院之一，它在教学内容、名师教学等方面创造了很多宝贵的经验，对中国封建时期的思维方式、教育发展、文化弘扬和学术研究等方面的传承发展产生过重大而久远的影响，成为中国书院发展史上的典范，更为世人所关注。重新审视书院独特的教育文化理念、教育经验，不仅可以重温那段辉煌，而且对于当代的教育教学改革有重要的现实启迪意义。 　　【关键词】应天府书院；教学；贡献 　　书院是古代特有的教育组织形式和学术研究单位，史学家一般认为书院一词最早出现于唐代，它是中国古代教育史上的一颗璀璨明珠，对于古代教育的发展、人才的培养以及学术理论的繁荣做出过重大贡献。应天府书院，又名睢阳书院、南京书院，位于今河南省商丘县老城西北角，其前身是五代后晋时期的归德军南都学舍，是当时“乐于教育”的邑人杨悫在归德将军赵直的支持下于天福六年（941年）创办，与江西庐山的白鹿洞书院、湖南长沙的岳麓书院、河南嵩山的嵩阳书院， 并称为“天下四大书院”。[1]应天府书院历经千余年的兴衰沉浮光芒依然，“博延众生，讲习甚盛”，本文探讨它在教学方面的一些知识，以期对现今教育事业提供历史镜鉴。 　　一、书院教学简论 　　1、学以致用的人才培养模式。宋初抑武兴文措施的弊端到仁宗时期逐渐暴露出来，时任应天府书院执教的范仲淹认为教育的首要目的， 就是要造就一批世致用的经