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善观察，会思考，培养幼儿创新意识 摘要: 　　学会观察是人类认识世界改造世界的强有力的手段。善观察、会思考是一个民族永立于世界民族之林的尖锐武器。人类之所以能取得一项又一项伟大的发明创造是与观察思考分不开的。基于这样的认识和理解，我认为，从幼 ...　　学会观察是人类认识世界改造世界的强有力的手段。善观察、会思考是一个民族永立于世界民族之林的尖锐武器。人类之所以能取得一项又一项伟大的发明创造是与观察思考分不开的。基于这样的认识和理解，我认为，从幼儿阶段就要大力加强观察力的培养，以达到促进幼儿创新意识和创新能力提升的目的。　　一、激发观察兴趣， 唤醒创新意识中国科技馆馆长王瑜生院士在我校举行的“全国小学科学教育改革研讨会”上曾说过：3-5岁的幼儿是天生的发明家。我们教育不要抹杀了孩子自小就有的天真和好奇，他们的异想天开就是他们那个年龄的创造发明，不要批评他们的歪门斜道的想法，我们就是要好好保护他们这种好奇与另类。因为他们对周围的任何事情都充满了好奇心， 好奇心是科学发明的巨大动力，幼儿从小具有强烈的接触、摆弄、探究物体的本能和需要，这种本能与需要是创新性思维的基础。创新与好奇心、兴趣、求知欲是紧紧联系在一起的，没有好奇心和求知欲，就不可能有发明、创造。因此，教师要注意保护孩子的好奇心，激发孩子的求知欲和有益的兴趣，让孩子以自己的方式去探索、尝试、发现。让他们想去玩，想去发现，想去了解