边境学校高中生语文课外阅读习惯培养存在困难及对策.docVIP

边境学校高中生语文课外阅读习惯培养存在困难及对策 　　摘 要：在教学中我常常被学生的语文课外阅读习惯培养存在的困难所困扰，对此，通过自己的思考分析了问题的原因，并积极想方法找对策，最终在教学实践中形成自己的一点经验。 　　关键词：边境学校；高中生语文课外阅读；困难及对策 　　回顾三年，自己付出了许多。面对新课程标准、新教材，我总觉得自己在学生语文课外阅读的习惯的引导方面还稍稍值得总结总结。在此，愿和同行请教。 　　一、边境学校高中生语文课外阅读习惯培养存在的困难及原因 　　1.学生自身原因 　　首先，边境学校的学生来读点高中实在不容易，都想通过高考考上一所理想的大学，为自己寻找一条出路。在这种思想的影响下，分数几乎成了学生唯一的追求。其次，部分学生认为“读书不如看电视、上网来得有趣”，这也是他们不愿经常进行语文课外阅读的原因之一。 　　2.家长的干扰 　　一是受应试教育思想影响，绝大多家长对高中生阅读课外书不但不提倡、不支持，反而持反对态度。二是学生中的不少人甚至把课余猎奇式的消遣阅读等同于课外阅读。 　　3.部分老师的错误观念的影响 　　学生对课外书的观念态度不仅仅来自语文老师的言传身教，同时也在潜移默化中接受其他任课教师尤其是班主任的影响。从某种意义上来说，造成目前我们边境学校高中生阅读困境的原因可追溯到一些教育者。 　　4.语文老师自己引导乏力 　　虽然有部分高中生喜爱课外