网上呼救说课讲稿.docVIP

一．说教材全文共有8个自然段。这是一篇讲述了利用互联网跨越国界救人的感人故事，故事情节引人入胜。这从内容上看似乎并不复杂，它写的是一个帮助人的故事。但细读时就会发现这次帮助并不简单。帮人者与被帮者远隔千山万水，一个身在美国，一个却远在北欧的芬兰。两个人不曾谋面，只是通过小小的屏幕，靠电脑网络联系在了一起。芬兰女孩苏珊在与美国男孩麦克在网上聊天时突发疾病，危在旦夕。麦克利用互联网在半个小时后成功救助了她。全文按照呼救——救助——获救的顺序记叙故事的经过。学习本文，我们会深切地感受到正是互联网的方便、快捷，才能为人们的爱心救助、为苏珊战胜病魔赢得宝贵的时间，同时我们也会为互联网创造的奇迹而感叹。二．说学情三年级学生经过两年多的学校生活，已初步形成了主动识字的意识和习惯，逐步养成了课外阅读的好习惯，对自己感兴趣的问题能积极地搜集、整理相关的文字、图片资料。同时，现在的学生运用计算机的能力比较强，所以这篇文章的故事内容一定会引起学生极大的阅读和学习的兴趣。我班的学生课堂思维活跃，但还有相当部分的学生在理解词语和语言表达上能力不够强，需要老师在课堂上引导。因此在本文的教学设计时，教师由扶到放，以学生自主探究、想象说话为主，让学生学习得更主动，更投入。三．说教学目标整个三年段学生需要具备的核心能力，一个是在具体语境中理解词语的意思，初步形成联系上下文读懂内容的方法。另一个是读懂一段话后正确提炼