2018年秋九年级化学上册 第3章 物质构成的奥秘 第3节 物质的组成 第2课时 化合价 化合物化学式的书写教案 沪教版.docVIP

PAGE PAGE 1第3章　物质构成的奥秘第3节　物质的组成第2课时　化合价　化合物化学式的书写教材解读　本节课不但要让学生真正领会化合价的实质，而且要让学生能应用常见元素及原子团的化合价及化合物中元素正、负化合价的代数和为零的原则，快速而准确地书写化学式。教学目标知识与技能　1.熟记常见元素和原子团的化合价。　2.能利用化合价书写化学式。　3.会根据化学式推求化合价。过程与方法　1.通过讨论交流、活动探究，培养学生利用所学的知识解决实际问题的能力。　2.通过化合价概念、特点的学习，使学生初步学会运用观察、比较、概括等处理信息的方法。情感、态度与价值观1.通过化学式书写，培养学生善于合作、实事求是、勇于创新的科学态度，体验探究成功的乐趣。　2.通过不同的化合价记忆方法的交流，培养学生的合作精神和竞争意识。教学重点教学难点重点：化学式的书写，已知化合物化学式求其中某一元素的化合价。　难点：根据化合价推求化学式。探究点一　根据化合价书写化学式[情景展示] 已知R元素有两种氧化物，其中R元素的化合价分别为＋3、＋2，写出这两种R的氧化物的化学式。eq \o(R,\s\up6(＋3))　eq \o(O,\s\up6(－2)) ―→R2O3eq \o(R,\s\up6(＋2))　eq \o(O,\s\up6(－2)) ―→ R2O2―→RO[问题探究] 你发现用“十字交叉法”书写化学式