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数学与文化 齐民友 本单元学习重点 韩愈《进学解》：记事者必提其要，纂言者必钩其玄。： 提要：在阅读的基础上，提练出文章论述的要点。 钩玄：在读懂文章的基础上，探索其更精微的内涵。 本单元学习方法 提炼文章的要点，可以利用作者的原话，也可以用自己的话概述 探索文章的内涵，可以分析作者的某个观点，也可以阐发作者的主要思想。 作者介绍 齐民友,1930年生,安徽芜湖人,数学教授,曾任武汉大学校长。1988年夏季的一天,作者和几位朋友谈到数学时,提出了”一个没有现代数学的文化是注定要衰弱的”观点，后来,作者又为哲学系学生讲数学课,更加全面系统地研究了数学文化的特点以及数学对于人类文化的影响。 练习一 一? 作者在本文中论述了数学文化的几个特点?是分别从什么角度论述的? 练习二 二? 找出课文中关于下列论题的论述，并说说作者是怎样给数学这一学科定位的。 1数学与社会文化的关系 2数学与其他学科的关系 3数学中逻辑思维(理性思维)和感性思维(直觉思维)的关系 数学与社会文化的关系 数学是人类文化的一个重要组成部分，同时它对人类文化也产生了深远的影响。  （参考课文第1、6、7、8段） 数学与其他学科的关系 数学“是现代科学技术的语言和工具”，它的逻辑方法和表达方式多被其他学科借鉴运用 （参考课文第1、2、3、6段） 数学中