九年级数学上册191二次函数ppt课件新版北京课改版_4.pptVIP

* 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 九年级上册 19.1 二次函数 情境导入 本节目标 1、从实际情景中让学生经历探索分析和建立两个变量之间的二次函数关系的过程，进一步体验如何用数学的方法去描述变量之间的数量关系。 2、理解二次函数的概念，掌握二次函数的形式。 3、会建立简单的二次函数的模型，并能根据实际问题确定自变量的取值范围。 1.下列函数中,哪些是二次函数？ 怎么判断 (1）y=3(x-1)2+1 (3) s=3-2t (5)y=(x+3)2-x2 (6) v=10πr2 （是） （是） （不是） （是） （不是） （不是） 2 预习反馈 1、列出下列函数的表达式： (1)圆的面积A是它的半径r的函数； (2)如图19-1，利用成直角的墙角，用20m长的栅栏围成一个矩形的小花园，花园的面积S(m2)是它一边长a(m)的函数； 课堂探究 (3)如图19-2，正方形中圆的半径是4cm，红色部分的面积Q(cm2)是正方形的边长x(cm)的函数； (4)某种药品现价每盒26元，计划两年内每年的降价率都为p，那么两年后这种药品每盒的价格M(元)是年降价率p的函数。 课堂探究 2、观察所列出的表达式，它们有什么共同的特点？这些表达式可以用怎样的式子来概括？ ? 课堂探究 ? ? 课堂探究 二次