蔡林森治校经验.pptVIP

七、细=注重细节，实施精细化管理。 蔡校长常说：细节决定成败。细微之处才见真功夫。从校园里每一块标语牌的设计，到教学区每个办公室、教室的布置，点点滴滴，仿佛都在述说着他的敏锐、他的智慧、他的精益求精的认真。他常说：“做什么事都要认真。认真了才有味道，认真了就高兴，认真了就有感情。” 蔡校长到永威学校的第一件事就是制定各种规章制度。他虽然有几十年的中学管理经验，有洋思中学成套的管理制度，但他没有照搬。他认为每个学校的具体情况不同，规章制度也不能千篇一律。他在充分调查永威学校教育教学实际的基础上，亲手起草了学校的各种规章制度，每一个规章制度的出台都是经过全体教师的讨论和修改而最后定稿，“法”源于民而用于民。这些制度的特点一是全，二是细。所谓全，是指事事有章可循，不留空白。单是在教学方面，就有备课制度、讲课制度、课外辅导制度、作业批改制度、考试制度、周周清制度、学生课内规则、评课制度等。 所谓细是指每一个制度的要求都非常具体，具有很强的可操作性。如：《作业批改制度》中对老师批改作业的时间要求：“上午的课堂作业，要在下午课前批完，并让学生更正；下午的课堂作业，要在晚饭前改完，并让学生更正；晚自习的作业，要力争当夜（最迟在第二天8：00前）改完，并让学生更正。” 教师办公室的作业柜 如《早操锻炼规定》中对学生队列的要求，连脚尖放在什么位置都做了明确规定：“学生面向东，由田径场南往北依次是：初一、初二、初三、高一、高三、高二。各班排头的学生脚尖顶着足球场东边线内沿，体育教师面向学生站在各年级中间位置对照的第三跑道外沿。各班班主任和体育委员面向本班站在第一跑道的内沿；检查员面向学生站在本学部的中间（第八跑道）。”这些制度不需要附加解释和说明，大家一看就知道，既便于师生操作，也便于领导检查。 去过永威学校教师办公室，就会发现有一面黑板，黑板上有四个表格，分别是第几周工作安排、作息时间表、教师轮值表、通知，就这样一个简单的表格，蔡校长改了七八遍，字体不工整了，字的笔顺写错了，上下没有对齐了，字间距不合适了，行距不合适了，标题颜色不合适了等等，可以说是改了又改，只到满意为止 。 关于拖地，蔡校长讲了这样的话：（1）要提高拖地的水平，（讲解）把拖把挤干净了再拖，不然拖把上的灰尘还会带回来；（2）告诉学生，墙壁是定时炸弹（大家去过永威学校教室的话，会发现他的教室自上而下都是白的，没有墙群），提醒学生要注意用具的摆放，拖把、桌子、水桶、学生用的雨伞不要靠墙，否则就会弄脏墙壁。这是两件很小的事，可我们细想一下，这不是表明一种工作态度吗？我们常说态度决定一切，可还有不少的同志（在日常工作中会忽视这样那样的小问题，日复一日，就变成了大问题。 八、恒=持之以恒 蔡校长常说“学校领导最可怕的事情是情况不清、分析不准、措施不力、行动不快。”民办学校的领导和教职工危机意识要强，时间观念要强，要一天当成十天过。很多学校缺的不是好的理念，好的制度，缺的是不能把好的制度持之以恒地贯彻到底。好习惯不是一天养成的，高质量不是一天达到的。做任何工作，都要摆开一个决战的架势，要“头头抓、抓头头”、“抓反复、反复抓”。例如我校的课间操管理，校领导、学部领导、检查人员每天都能准时先到位，这才保证了课间操的高质量，形成了永威学校的一道风景线。 九、情=用真情关注人、帮助人、成就人、发展人。 蔡校长以他教育家的人格魅力时时刻刻在感染着、温暖着他身边的每一个人。他抓师生食堂、抓学生公寓、抓体育锻炼，保证师生身体健康，为大家创造一个良好的教学环境。 初三的张静老师因病住院，细心的蔡校长立刻拿出两百元去医院看她；高三文二班的学生牛红枫患了白血病，蔡校长一次捐了1000元；春节放假回江苏老家时，蔡校长拿出了700元现金交给初中部马校长，说：“我不能陪初三老师一起工作了，初三老师太辛苦，我留下700元钱，你一定替我请大家吃顿饭。” 在回家的路上，蔡校长还一连打了好几个电话询问老师们去吃饭了没有，感动得马校长和老师们热泪盈眶。 春节后返校时，蔡校长又把儿子从美国捎给他的糖送给在校补课的初三老师们，他又亲自给每个班的学生买了一包糖送去。并叮嘱老师们：“哪个学生有困难，一定要告诉我。” 今年高考前他从个人工资里给每个高三学生20元钱买冰糕降温，全校600学生，他花了一万多元。 联盟街学校校长靳红萍校长说： 见到蔡校长，第一感觉是他的热情。他同每一个前来培训的学员亲切握手，细致入微地安排我们的学习和生活：他提前为每一位学员准备好了一份学校的教育教学管理制度，他一条毛巾、一块香皂、一个脸盆、一个水壶、一桶纯净水地一样一样进行落实，让我们有了到家一样的感觉。慕名前来学习的人越来越多，他亲自为后边来的人搬来凳子。