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高校篮球普修课引入休闲体育探讨 　　【摘 要】休闲时代的来临，给休闲体育带来了生机。休闲教育的开展既是社会对高校培养人才的需要，也是大学生自身发展的需要，同时也是高校体育改革发展的需要。在高校篮球普修课引入休闲体育，更加进一步的激发学生的兴趣，使学生更加热爱篮球运动。 　　【关键词】高校篮球；普修课；休闲体育；探讨 　　一、前言 　　伴随着休闲时代的来临，休闲体育的兴起成为社会发展的必然趋势。高校篮球普修课应该与时俱进和时代接轨，积极融入新的思想和未来的发展趋势，为培养新时代社会需要的人才做出贡献。 　　二、大学休闲体育教育的内涵 　　大学休闲体育教育是在体育课程中增加有关休闲知识，提高学生主动参加休闲活动的积极性，获得野外生活经验，达到以运动平衡身心目的。大学体育课程引入休闲体育的相关的实际理论和实践知识，是积极相应把体育运动习惯化的思想，以休闲体育为平台，结合当代大学生特点，让学生明白怎样休闲的最好方法，使学生的身心健康得到全面发展。 　　三、高校篮球普修课引入休闲体育教育的必要性 　　（一）高校篮球普修课引入休闲体育教育是社会发展的必然趋势 　　1.休闲体育教育是实施终生体育的重要手段。休闲体育意识的培养是大学生在校期间重要的培养目标，也是高校体育课的非常重要目标之一，它的影响具有长久性，大学生的年龄段，也是人生观、世界观、价值观形成的最重要阶段，在这段时期里对大学生运动兴趣的培养和养成运动习惯的养成显得非常重要。在对我国体育人口的调查中发现，大多数体育人口多为在校学生，所占比例很高，一旦步入社会或者走向工作岗位体育人口的所占比例就大幅度的下降。这一现象反映了大学生毕业之后体育锻炼也随之结束。在高校篮球普修课中开展休闲体育教育，能直接激发大学生的运动兴趣，使篮球运动成为日常生活不可或缺的一部分，灵活运用所学的体育运动的基本技能，有较强的体育再认识能力，从而完成各个年龄阶段休闲体育的成功转移， 实现终生体育目标。 　　2.高校篮球普修课引入休闲体育教育是高校体育将来改革的发展方向??伴着全球经济和人类“健康第一”思想的发展，人类的生产、生活方式逐渐会以工作第一转向休闲生活第一发展。2012年中国人均GDP达到了6100美元。这个收入证明中国已经慢慢步入小康社会，这个阶段也是人们追求休闲娱乐实现快速增长的时期。此时，休闲体育的出现，正好符合当今人们日益增长的物质文化需求。它与现在竞争激烈、节奏快速的社会形态形成强烈的互补， 成为当今人们放松心情、健康心态、维护健康、释放压力的重要方式。高校篮球普修课改革应关注当前休闲潮流的走向，为将来大学生走入社会做好铺垫，使篮球运动成为终身体育的一个重要环节。 　　（二）高校篮球普修课开展休闲体育教育是大学生身心健康发展的需要 　　1.高校篮球普修课开展休闲体育走进大学课堂能够促进学生的个性发展。我国大学生多数是独生子女，受社会经济、生活等方方面面的影响，他们在个性和情感上表现出鲜明的时代特色，把篮球普修课引入休闲体育，给大学生的生活方式带来了转机，这种教育方式能够培养大学生自我认可能力、与他人相处能力、和自我调节能力，是把教育性、养生性、竞技性和休闲性融于一体的良好的教育活动，符合中国当代对大学生德、智、体、美全面发展的要求。 　　2.高校篮球普修课引入休闲体育能够有效促进大学生的心理健康。当今社会快节奏的发展不可避免地给人们带来这样或那样的心理问题，也会影响到人体的情绪和健康。篮球普修课引入休闲体育教育，以轻松愉快的篮球体育活动为载体，也是消除当代大学生独生子女多形成的不善于交际、自我意识很强、情绪控制弱等不良心理状态，篮球运动又是集体项目大学生们在运动中可以结识许多朋友，丰富精神生活和增进相互间的感情交流。成为人们情感交流的有效途径之一。 　　（三）高校篮球普修课融入休闲体育是体育课程改革的需要 　　1.高校篮球普修课开展休闲体育教育丰富了大学生的精神生活，并使其重新认识高校篮球普修课。基于休闲体育的特点，重新审视高校的篮球普修课，很多教师还是采用传统的技术传授为主的教学方法，在教学方法和教学内容上缺乏休闲教育、终生体育教育、健康教育，所以很难符合当下高校学生日益增长的物质和文化的需要。由简单、枯燥的模仿动作上升到心理、身体全面健康升华这才是体育赋予我们人类的真正意义，这也是我国高校传统体育教育势必要改革和创新的关键所在。 　　2.高校篮球普修课开展休闲体育弥补了大学体育课程的缺憾和不足。高校篮球普修课开展休闲体育教育在时间和空间上篮球普修课的教学方法和教学内容。从时间上说，大学生在篮球普修课的学习和实践中，合理安排了运动时间，能够体会休闲体育带来的愉悦心情，有利于养成大学生习惯的健身模式，这样就会使篮球运动逐渐成为人生发展中一项积极主动的行为，解脱