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浅论潜在体育人培养 　　摘要：文章主要运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等方法对把我国的中小学生培养成为未来的体育人进行研究。文章主要从家庭、社会、学校、教师、树立终身体育意识、体育课程内容设置等方面进行探讨，以期引起社会学校家庭等对青少年学生健康的高度认识，并积极地行动起来共同为他们创建一个健康、和谐的、有序的锻炼环境。 　　关键词：青少年 身体 潜在 体育人 　　中图分类号：G80 　　文献标识码：A 　　文章编号：1004-5643（2013）01-0020-03 　　好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。教育若能达到如此境界，中国何以堪忧？教育的重要性体现在，它是使儿童发展成为好的成人重要的方法。要发现每个人的才能或特殊才能，通过教育的过程可以实现这一目的。在此基础上培养他们有效地适合国家的组织机构。青少年是中国的未来，是承重中国这个大家庭的中流砥柱。梁启超先生认为：今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智……少年雄于地球则国雄于地球。正是因为教育的无比重要，我国乃至全球都在进行着一浪高过一浪的教育改革热潮。作为有着全世界四分之一人口大国的中国，我们对世界、对中国的责任无疑是巨大的，所以改革的浪潮也更加湍急。我们现在不断提倡素质教育，那么作为体育的素质教育又该如何阐释呢？众所周知体育一词，应理解为体育教育，那么身体的素质教育又该担当一些什么样的责任？ 　　1 体育在对青少年身体和灵魂的教育中。具有极其重要的作用 　　我国古代就有人提出的“文武吉甫，万邦为宪”的号召和“身心并完”成为培养儿童的理想人格模式，这一模式成为全世界奋斗的方向和目标。把我们祖国的未来培养成为全面发展的人，乃至于潜在的体育人需要很多方面因素的支持。“体育人”在当前中国体育分析中是一块理论基石，现代中国“体育人”的特征表现为：社会效益和体育效益、身体素质和精神力量、专业教育与职业道德。 　　在体育方面，柏拉图在有关论著中提到：“教育应该对受教育人的身体健康有所帮助，避免生病甚至失去生命”。体育应该符合幼儿及儿童的成长规律。在《法律篇》中，柏拉图指出：“在学校的学生一般开展体育锻炼和军事训练，练习骑马以及进行兵器使用方面的训练，条件允许时要带学生到角斗场去直接观察与了解血腥的屠杀场面。在柏拉图的教育思想中认为。学生在20岁以前不开展太多的智慧方面的教育，主要是直接进行严格、残酷的体育和军事训练。高希均是我国台湾著名的经济学家，他提出文化人、经济人、社会人的说法，认为文化人向往的是文化素养的提升与心灵的满足；经济人追求最大的经济效率与自我努力；社会人追求社会的公平与福利分享目。 　　以辩证的观点来对待所有的做法，我们积极提高身体的各项机能与智慧的最佳状态，很明显都是不明智的做法。要弄清体力和智力分别在人的发展过程中应处于何种位置，毛泽东、卢梭、康有为等人的思想给了我们一个答案。他们认为体力、游戏这两项在人幼年时代，应该处于首要的地位。目前在的问题主要是，作为我们人类追求的人格模式的理想形式，“体育人”应将目标确定为：获得体力和智力效益的综合，而形成的最佳效益，这一目标的实现，需要我们具有很强的宏观调控的智慧、能力，才能接近永恒的真理。 　　体育能极大地培植人们的平等竞争精神价值、体育作为发展人的身体与心理并完的功能及原则、体育的可以塑造完善人格、体育能最大程度弘扬人们进取精神的特性功能都是“体育人”的内涵中不能没有的素质。可以说，健全的社会急需要较高素质的“体育人”。人民大众的体质属于每个国家财富的一部分，这个观点，在西方大多数国家早就被政府、社会团体和人们大众接受和认可。这一现象带来了现实中世界各国政府、社会团体和企业等对体育的重视并进行大规模的投资。 　　2 一个人体育锻炼习惯的养成，主要受其家庭成员对体育活动的认识与喜爱、学校体育教育的好坏、全社会对体育事业的认可与参与等方面的影响 　　2.1家庭对一个人体育锻炼习惯的影响是任何组织和机构都代替不了的 　　“身体是革命的本钱”，没有健康的身体就无法满足学习的需要。坚持体育锻炼是促进身体素质健康发展的重要手段之一，人的身体形态和身体机能，锻炼与不锻炼是迥然不同的。 　　家庭是以婚姻和血缘关系为基础的一种社会生活组织形式。家庭体育是家庭生活中的体育活动，家庭体育以身体锻炼作为基本途径，并结合娱乐体育、作息制度中的体育活动、节假日旅行、远足、游览和体育比赛等。 　　天津市家庭教育研究会副会长关颖说：“培养孩子参加体育锻炼的好习惯在相当一部分家庭中是教育的‘盲点’”。父母关心孩子的成长，却往往忽略了体育锻炼对他们的重要作用。“改变孩子不好动的习惯，父母的作用很重要”。 　　我国学者裴立新提出“体育生活化”的观点。加拿大在1986年首先提出了：“积极生活”（Active Living）