历史选择题与材料题的解题分析.docVIP

PAGE PAGE 4历史选择题和材料题的解题方法一、解答选择题的方法与技巧：1、应试策略选择题有知识覆盖面广、题量多的特点，要求考生要踏实、牢固、全面地掌握所学基础知识。同时要培养概括、分析、评价等能力，提高运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识问题的水平。这是做好选择题的基础和前提条件，在具备了这些前提条件之后，再辅之以一定的技巧和方法，才能真正答好选择题。2、审题方法认真审题，是做好选择题的关键。随着命题技术的进步，选择题的立体感和迷惑性越来越大。因其答案的惟一性，一旦审题出现偏误，就会导致全错。认真审题，对选择题尤为重要。 ①读懂题干（背景材料）。试题都是受题干（背景）调控的。题干（背景）对考生驾驭材料和选择答案有着极强的提示作用和限制作用。要重视对题干的解读，明确其时限和范围及所考查的主旨等。②明确题目结构。搞清题干中答题项、主干语和条件限定语；分析选项与题干的关系。 3、选择题类型及解答方法?①“最佳型”选择题 特点：选项与题干隐含着论点与论据的关系，在各选项中，只有一项最符合题目要求，其他选项也都没有错，但要么是不够全面或处于次要地位或不合题意而不能是最佳选项。题干中多有“最主要”“最重要”“主要”“根本”等表示程度词语。解法：根据题干要求，确定好它与题目的逻辑关系。题干与选项之间并不是正误关系，而是论点与论据的关系。在此基础上，运用优选法，逐个比较、分析备选项，找出最佳答案。注意犯以偏概全的错误。②“因果型”选择题特点：此类题的基本结构大致有两种表现形式：一是题干列出了某一历史结果，备选项中列出原因，在试题中常出现的标志性词语有“原因是”“目的是”“为了”等，而在考查原因时又多进行细化，如考查根本原因、直接原因、历史原因、主观原因等；另一种是题干列出的是历史原因，备选项列出的是结果，在试题中常出现的标志性词语有“影响”“结果”等。同一历史事物的若干原因中,起着决定作用并带有必然性的因素是根本原因。近年高考中历史事件根本原因分析比重加大，是考查重点。 解法：①采取时间顺序的方法判断因果关系，在前者一定是因。②运用基本理论的推理得出答案。如客观存在决定主观意识，那么客观存在就是因，主观意识是果；类似的还有生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑、阶级本质分析法历史唯物主义认为，历史人物所在的阶级、政党对于历史事件不仅有深刻的影响,能延缓或加速历史进程,而且起决定性作用、矛盾分析法每一历史事物都是现象和本质的统一体,我们要透过现象看本质,抓住历史事物的本质或主要矛盾来把握其发生、发展、变化的根本原因等）③“组合型”选择题特点：此类选择题是多项选择题的变形。结构一般由三部分组成：表述关系的题干；根据题干要求列出三组或三组以上的事件或现象，并以数字序号列出；根据这些数字组合成的备选项。有些组合型选择题还要求将有关事件或现象按照一定的关系(时间、区位、逻辑关系等)进行排序。 解法：解答时关键是要有准确巩固的基础知识，同时该题型的逻辑性较强，同学们还要具备一定的分析能力和史学理论水平。第一方法主要是筛选法，可分为肯定筛选法和否定筛选法。肯定筛选法是先根据试题要求确定一个正确的选项，这样就可以排除不包含此选项的组合，然后一一筛选，得出正确答案。否定筛选法又称排除法，即确定一个或两个不符合题意的选项，排除包含这些选项的组合，得出正确答案。其次采用列式排除法，四个选项都有的可确定，其他排除，从而缩小思考范围，在此基础上进行判断。④“否定型”选择题特点：此类选择题通常要求选出与事实不符的选项。题干部分采用否定式的提示或限制，如用“不是”、“无”、“没有”、“不正确”等词语，所以要特别注意逆向思维。此类选择题首先是考查同学们的识记能力，在此类题中较多涉及的是历史事实，解答的关键是对历史事实的本质、原因、影响、意义、评价等有一个完整的、准确的认识。其次此类题较多地考查同学们对历史概念的理解能力，所以同学们要对历史概念的内涵、实质有清晰的认识。第三、考查同学们的逆向思维能力，因为此题主要选择错误的选项，而由于同学们习惯了选择正确的选项，所以在思维习惯上不符，往往造成错误。解法：解答此类题要全面理解和把握历史概念，要注意历史概念的内涵和外延，在分析问题时要注意逆向思维和发散性思维的培养。可采用推理法（逆推法），若不能确定某个选项时，可以先假设此选项正确，然后再根据所学知识进行推理，分析其结论是否符合史实和历史逻辑关系；排除法，通过排除符合史实和历史逻辑关系的选项，选出符合题意的选项；直选法，根据自己对历史事实的认识和理解，直接确定不符合史实和历史逻辑关系的选项。⑤“比较型”选择题特点：此类题是把具有可比性的历史事件放在一起或把同一历史现象在不同历史时期的表现放在一起，通过分析、归纳、比较，找出其相同点和不同点。解法：根