反思性教学在高中英语教学中应用.docVIP

反思性教学在高中英语教学中应用 　　反思性教学思想理念是我国对其他国家先进教育思想借鉴和学习，经过近些年在教育教学的实践中不断地摸索、研究、积累和总结，形成和建立了符合自己国家教育思想和特点的理论认识、思想理念和方式方法，并越来越被教师教育界广泛所认可、接受、重视和运用。以应试考试为目的，只追求理论知识的学习却不会灵活运用的英语教学思想模式在社会的不断发展下，其问题和弊端也在不断暴露，因此对高中英语教育教学进行反思形成常态，不仅有利于教师教学方法、思想和目标的改进完善，也有利于教师自身教育教学能力的提升与发展。 　　反思性教学 高中英语 应用一、反思性教学的重要性和必要性 　　教育思想理念对教学方法、目的、手段、模式等各方面都有着影响作用，从而直接影响到教育教学质量。反思性教育教学思想在高中英语教育教学的应用能够使教师对自己的教学实践活动经验进行深入的再思考，实现对自己职业的再认识、再升华，对形成和建设具有不断提升空间与教学能力的、具有专业化、特色性的教师队伍以及培养高中学生对英语学习形成良好的兴趣和今后更好地学习好英语，也都有着积极、重要的意义。 　　当前的高中英语教育教学仍存在着一些问题，如重理论知识传授，仍以传统的课堂教育教学思想为主要，教育教学的目的仍是为“应试”，大多数对英语的学习兴趣性、主动性差，教育教学靠经验且落后，高中英语教师在自我教学能力和专业水平上的认识不足等