发掘思想政治课美育资源 塑造真善美和谐统一人格.docVIP

发掘思想政治课美育资源 塑造真善美和谐统一人格 　　按照塑造圆满人格的要求，我们目前的思想政治课教学还有待改进，要把美育渗透在思想政治课教学过程中。在坚持真、弘扬善的基础上，自觉地发掘思想政治课教学资源内在的美，自觉地用美的形式进行思想政治课教学，达到自觉地提高学生发现美、欣赏美、创造美等素质的目的。 　　一、正确传授科学理论，发掘真理美 　　因为真，所以美。真是美的基础，是美的精髓。思想政治课教学主体内容是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。他们的共同点是揭示了人类社会的发展规律，是科学理论，能正确指导我们有效地认识世界和改造世界，具有科学美、完善美、真理美。同时，这些理论具有与时俱进的品质，具有进取美，发展美。第三，这些理论总是以当时当地社会实践为基础，是理论与实践具体的历史的统一，具有和谐美。第四，这些理论是一个有机的理论系统，具有结构的协调美。价值规律透过人们司空见惯的商品、货币现象，揭示了商品经济的基本规律，成为人们从事经济活动的指南。辩证唯物主义和历史唯物主义成为广大人民群众改造自然和社会的强大理论武器。人民代表大会制度、共产党领导下的多党合作和政治协商制度、“一国两制”构想、民族区域自治制度、宗教信仰自由制度都是马克思主义普遍原理同我国实际情况相结合的典范，也都具有美学价值可以发掘。 　　我们平时从事思想政治课教学，精力都用在传授