浅谈《语文读本》育人功能发掘.docVIP

浅谈《语文读本》育人功能发掘 　　（哈尔滨师范大学 黑龙江 哈尔滨 150000） 　　摘要：学习语文，首要的是课内学习的教科书。但课时有限，课文数量不能多，只凭一套教科书培养语文能力，显然是难以奏效的。因此，还必须加强课外学习，扩大视野，增加积累。 　　关键词：语文读本；育人功能；学生 　　中图分类号：G648 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）02-0003-02 　　上《荷塘月色》时，有学生提出这样的问题：老师，《荷塘月色》抒发的是一种淡淡的忧愁、淡淡的喜悦，虽然语言优美，但我不喜欢。相对来说，我更喜欢《语文读本》中季羡林先生的《清塘荷韵》，抒发的是那种顽强惊人的生命力，带有着浓烈的期盼，希望和欣慰，使我读后感觉内心蕴含着无穷的力量。 我很惊奇这个学生的发现，《语文读本》在我的教学中几乎没用到过，发下来时，我也只是强调学生课外时多去看看，欣赏其中优美文章，完全是作为课外阅读处理，更没想过有学生去思考比较。带着新的眼光，我开始重新审视《语文读本》，并开始把它溶入教学中。实践后发现，中学《语文读本》在教学中有着不容忽视的作用。 　　新教材中语文读本重视从多方面多角度挖掘选文的育人功效，比如从思想教育方面、艺术审美方面、文化熏陶方面。下面，我就在教学中《语文读本》的育人功能谈几点粗浅的看法。 　　1.培养学生珍爱生命的意识 　　4编者在必修二教科书中精选了《