个体心理与行为课件.ppt

第 二 章 个体心理与行为;？问题;教学目的与要求;教学内容;第一节 个体行为规律;一、关于个体行为的几种解释;华生的行为主义理论;新华生主义;?勒温的心理力场理论;?荷夫兰德等人的学习理论;?费士汀格的认知失调理论;二、个体行为规律 （一）个体行为模式 ;（二）个体行为特征;（三）个体行为疏导;; 第二节 影响个体行为的因素 一、动机与行为 二、知觉与行为 三、情绪与行为 四、态度与行为 五、气质与行为 六、性格与行为 七、能力与行为 八、价值观与行为 ;一、动机与行为;诱因; 动机（Motive） 心理学上把引起个人行为、维持该行为并将此行为导向满足某种需要的欲望、愿望、信念等心理因素叫动机。 动机是不可见的，它是连接刺激和反应（行为）的中介变量。;（1）动机形成的条件及功能 ;（2）动机的类型;（2）动机的类型;（二）需要、动机与行为的关系;需要、动机与行为的关系 ;?行为的分类;动机与行为的关系;二、知觉与行为（一）? 感觉与知觉1、感觉与知觉的概念 感觉是直接作用于人们感觉器官的客观事物的个别属性或个别部分在人脑中的反映。  知觉是直接作用于感觉器官的整体属性或各个部分在人脑中的反映。 ;2、感觉与知觉的关系联系：两者都是直接作用于感官的当前事物在人脑中的反映，所产生的主观映像都是具体的感性形象； 感觉是知觉的成分，是知觉的基础；知觉是在感觉之上产生的，依赖于人脑中储存的一系列感觉信息组合，没有感觉，就不会有知觉。 区别：感觉反映事物的个别属性（如形状、色泽、气味、温度等），知觉则是对事物各种属性、各个部分及其相互关系的综合的整体的反映过程。;（二）知觉的基本特征;（三）知觉过程;;;3、认知归类;;;;;;;三、情绪与行为;;行为研究表明： ——人的行为，无论在思想、分析、推理，或与其他人打交道，总是无法避免受到情绪因素的影响。 ——人的情绪反应，虽然我们有时候觉察不到，但与人的行为高度关联。 ;理??人和情绪人——一种错误的分类;2、有关情绪的理论（1）詹姆士——兰格的情绪理论 （2）坎农——巴德的丘脑情绪理论 （3）巴甫洛夫的动力定型理论 （4）沙赫特的情绪三因素理论 ;（1）詹姆士——兰格的情绪理论;（2）坎农——巴德的丘脑情绪理论;（3）巴甫洛夫的动力定型理论;（4）沙赫特的情绪三因素理论;3、情绪与情感;4、情绪对行为的影响;四、态度与行为;;;态度的三种成分一般情况下是协调一致的 但三种成分之间也可能出现不一致 “某领导，工作上认真负责，但感情上我不喜欢他”;2、态度的形成影响态度形成的主要因素： （1）欲望 （2）知识 （3）群体观念 （4）个性特征 （5）个体经验  ;3、态度与行为;;行为意向模型;;？问题;;4、态度改变理论;凯尔曼的三阶段理论;费斯汀格的认知失调理论;勒温的参与改变理论;5、态度改变的方法 ;6、态度对行为的影响;7、与工作相关的态度;五、气质与行为1、气质 气质是人典型的、稳定的心理特点，是人天生的、表现在心理活动动力方面的个性心理特征。（1）气质是先天的个性心理特征 （2）气质是人的心理活动的动力特征 ;心理活动的动力特征是指性能力活动过程的速度、稳定性、强度、指向性 速度：知觉的速度、思维的敏捷性、情感发生的快慢、情绪体验的快慢 稳定性：指注意力集中时间的长短、久暂性等 强度：情感和情绪的强弱程度、意志力的强弱程度 指向性：心理活动指向外部世界还是指向自己的内心世界。;2、气质类型及其特征;高级神经活动类型与气质类型的关系以及这些类型的行为特点 ：;多血质：情绪兴奋性高，思维言语动作敏捷，心境变化快但强度不大，稳定性差，缺乏耐力和毅力，外倾性强。 胆汁质：情绪兴奋性高、反应迅速、心境变化剧烈，热情直率，不够灵活，易粗心大意，外倾性明显。 粘液质，情绪兴奋性高和不随意反应性都较低，思维言语动作迟缓，交际适度，坚毅执拗、淡漠、自制力强。内倾性明显。 抑郁质，感受性强，善于观察细节，敏感多疑。内心体验深刻但外部表现不强烈，行动迟缓、不活泼。办事不果断和缺乏信心。内倾性明显。 李逵、王熙凤、林冲、林黛玉;3、气质对行为的影响;3、气质对行为的影响;3、气质对行为的影响;3、气质对行为的影响;4、气质的意义;5、气质在组织管理活动中的作用（1）应根据人的气质特征来调动人的积极性，合理用人；（2）根据人的气质特征来合理调整组织结构，增加团体战斗力；（3）根据人的气质特征来做好思想工作。 ;六、性格与行为 ;?性格的特点;2、性格的类型;3、性格与气质的关