浙江杭州瓶窑中学选修课程生活中的信息技术课程纲要一.DOC

浙江省杭州市瓶窑中学选修课程生活中的信息技术课程纲要 一、课程说明 在学生的日常生活中，信息技术无处不在，在很多地方学生只能简单的看或者使用，而不能很好的利用已经学习的信息技术知识去解决生活中存在的信息技术问题。本课程要求学生在已有的信息技术知识的基础上，通过本课程的学习并结合自己生活的实践，成为生活中一个信息技术方面的能手，为自己将来的工作生活提供一定的帮助。 课程性质：本课程是一门以信息技术实践操作为基础，通过动手操作、作品设计等手段，旨在培养学生的信息技术兴趣和信息技术职业技能的课程。为学校开设的选修课程，属于职业技能类。在高中阶段的高一和高二年级中，进行选择性的开设。二、基本项目1、课程标题：生活中的信息技术2、授课老师：赵小军3、教学材料：自编讲义《生活中的信息技术》4、课程类型：职业技能类课程5、授课对象：高一、高二学生三、课程目标该选修课程按照课程基本理念，根据目前教育的任务和学生的需求，从“知识传授”、“注重生活体验”、“能力提升”、“职业技能素养”等维度来设计课程目标，让学生在学习基本的信息技术知识的同时，掌握生活中利用信息技术处理的一般技能，也为学生将来进入社会奠定一定的职业技能，最终使学生身心和生活技能得到健康、全面的发展。 1、培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和利用信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。2、通过信息技术选修课程的学习，能够对学生已有的知识体系得到进一步的巩固，让学生能够在日常的生活和学习中合理利用已有的知识和技能，去解决生活中碰到的各种有关信息技术知识的，力所能及的问题。3、为学生学习信息技术知识培养良好的学习兴趣，鼓励学生利用信息技术的方法和技巧，去解决一些常见的而未能解决的信息技术问题。4、培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。四、课程内容第一章：认识计算机1.1 计算机的组成1.2 组装我的计算机1.3 操作系统的安装1.4 你的计算机安全第二章：数码相片2.1 数码相机及其使用2.2 数码相片的获取—摄影第三章：常见数码照片问题的处理3.1 曝光不足的影像调整3.2 去除闪光灯红眼问题3.3 调节明暗度获得明晰的影调3.4 过度曝光照片的色彩恢复第四章：家庭中的网络4.1、认识网络4.2、组建家庭网络4.3、家庭网络的应用与维护五、课时安排总共安排18课时，在一学期内上完，每周一课时，分18周上完。六、课程实施建议（1）集体训练，理论传授与实践相结合，讲解为主，实践观测相配合（2）分组训练、实践。把学生分成若干组参加训练、实践。七、教学评价（一）体现学生在评价中的主体地位 本课程建议让学生成为评价的主体，因为这样有益于学生认识自我、树立自信，有助于学生反思和调控自己的学习过程，从而有利于促进语言能力的发展。每一课的评价都基本上由学生来完成。（二）注重形成性评价对学生发展的作用 评价的目的是为了学生更好的发展，因此，本课程建议对学生进行形成性评价。对学生每一堂课上的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展作出客观的评价。同时让学生同伴、教师共同参与评价，注意评价的正面鼓励与激励作用。（三）本课程将学生的情感和职业技能的培养放在首位，因此在确定学生的最终学习等级时一般不设定不合格，而是分“优秀、良好、合格”等第。