学校实验的工作总结.docx

学校实验工作总结 　不知不觉名师培养学习已经一学期之久了，在这期间，我成长了很多，收获了很多。真的很庆幸我成为了名师培养这个大家庭的一员。这是我的教学生涯的一个转折点，为我今后的教育教学生活奠定了基础。一学期的学习，无论是从理论还是教学实践来说，我有了明确的方向和目标，观念有了很大的改变。 　实验条件(各级领导，学校课题组﹑教师以及家长支持情况) 　在区教育局领导和项目组的积极筹备下名师培养工程进展了近一个学期了，从区教育局梁局、李局吴科长等领导无论从思想的关注上还是资金的投入上都付出了很多，在项目活动中还为我们安排了不同层次的培训、讲座、专家指导，从理论学习到实践观摩使我们收获颇多。 　北师大项目组安排我们每位名师对象网上学习、组群交流、导师互动平台等诸多指导。 　学校领导及英语组也时刻关注我们的学习情况并让我们做二级培训，把学习到的先进理念与共同体和其他老师共同分享。 　完成的实施工作 　本学期主要做了以下工作： 　一、8月27日，中小学名师项目北京师范大学教育学部教育管理学院博士、副教授姚计海通过多年的案例总结，结合教师与学生的特点，针对当前师生关系中所出现的问题，运用沟通心理学的相关理论与方法，进行了专题讲座——《教师与学生的心理沟通》。 　二、九月初各位名师网上进行注册。填写了实验人员信息表。 　三、10月28-29日，中小学名师培养工程指导专家申琳老师我们小学名师进行了为期一天的座，对我们的成长规划、职业发展进行点评、指导和解惑。随后聆听了《教师职业规划的理论与实践》的讲座，我们明确了今后发展的方向。通过专家的指导对《名师成长规划》进行了修改并完善。 　四、11月24日-30日赴京进行理论与实践的学习。25日上午我们聆听了XX市光明小学教师、语文特级教师武琼为我们带来的题为《学课标 重实践 求实践》的专题讲座。下午，张红岭教授为我们讲授了《移动时代需要教师学什么》。26日，聆听了全国优秀教师、XX市模范班主任高金英老师带来的题为《静下心来教书，潜下心来育人——做一个快乐的教师》的专题讲座。27日上午，张晓东老师进行题为《例谈：在“过程”中形成能力》的数学教学技能讲座。27日下午和晚上，名师培养人选与理论导师组张春莉、朱志勇、侯龙龙、傅纳、卢立涛、楚红丽、高潇怡、宋萑和郑磊等导师进行了面对面的交流。11月28日上午，中小学名师高研班全体学员走进XX市XX区百善学校进行观摩听课活动。11月29日上午，我们参观了北京第一师范学校附属小学，并进行了观摩听课活动。11月29日下午，北京师范大学课程与教学研究院高潇怡副教授为各位名师候选人带来了题为《透过美国小学教育实践的教育价值观及学习理念的探析》的讲座。 11月30日上午，来自北京四中的英语高级教师周敏与16名中小学英语教师从教师观、方法观、学生观、教材观等方面分享了她对英语教学的一些想法，并留下联系方式，鼓励各位老师同她交流经验，共同进步。 讲座。 　五、观摩了XX市名师实验教师的课堂并聆听了专家的指导。 　六、12月31号名专家鲍传友进小店为我们进行《教师专业发展及其生涯规划 》的讲座 　七、本学期完成了每月四篇教学心得，一篇论文，两篇教学设计、两篇读书心得。两堂教学实录。 　取得的经验和成效 　回顾本次名师工作室的学习，我觉得进步不小，但是也存在着不足，离工作室的要求还有一定的距离;文章撰写，是我的弱项，今后我要将提高文章撰写能力放在首要位置，要学会对自己的文章进行剖析和修改，促进撰写能力的提高，争取文章在教育刊物上发表，以更好的成绩证明自己的能力。我将会在今后的工作中，继续发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都取得更大的进步。 　有时，我更多的是在想我怎样才能将课上的更有新意?怎样才能让学生更喜欢英语这门课?怎样才能让学生在活动中获得拓展和提高?这种对自我的突破和挑战鞭策着我们接受了一个又一个的挑战，战胜了一个又一个的困难。在这种过程中，我体验到了作为一名教师的职业幸福感。今后我要在实际的教学工作中，能以“而今迈步从头越”的豪迈，“不为彼岸只为海”的追求，不断地提升教师素养，演绎精彩课堂。 　个人学习收获(说明个人主要开展工作) 　一、政治思想、师德方面 　我时刻以名师成员的标准来严格要求自己。思想上要求上进，业务上刻苦钻研，能认真履行教师职业道德规范，注重自己的师德形象，以身作则，为人师表，教书育人，循循善诱，爱校如家，爱生如子。 　二、个人工作方面 　1、加强理论学习 　成为名师实践对象成员后，我认真分析自己的优势和面临的问题，并根据申老师的建议制定了自己的成长规划，明确了自己的发展方向。为了能在名师学习中尽快成长，我在平时注重学习先进教育理念，不断的充实自己，积极参加市区和学校组织的各类教研活动，珍惜每一次