第二课多变的价格-清河中学.DOC

班级： 姓名： 组别： 自我评价： 组内评价： 教师评价：清河中学高三政治对话单 编号： 1—1—2.1 编制：仇恒俊 审核：靖树超 2010年9月13日第 PAGE 2页（共 NUMPAGES 8页）生命不是待价而沽的商品，但人生的价值在于创造一个有价的人生。第二课 多变的价格第一框 影响价格的因素【前课准备】1.先利用3分钟左右的时间，将前6课的主干内容理一理，弄清本课、本框在全册书中、在社会主义民主政治建设中的地位。2.利用10分钟左右的阅读书本p72—75，完成【生本对话A】、【生本对话B】。3.请至少收集一项关于我国的民族状况方面的资料，便于生生对话、共享和展示。4.选取【生生对话A】中的某一个对话内容提前作出思考，并尝试写出提纲。【学习目标】1.知道在市场经济中供求是影响商品价格的直接因素，价值是价格的决定因素；能画出并理解供求与价格交互影响的示意图、价格围绕价值上下波动的曲线图。2.能够理清商品的价值量与价格、社会必要劳动时间、个别劳动时间、社会劳动生产率、个别劳动生产率、使用价值总量、价值总量等之间的关系，并通过对这些关系的梳理，理解企业提高劳动生产率的意义。3.理解并牢牢记住价值规律的内容及表现形式，会运用价值规律分析相关经济现象。【生本对话】【生本对话A】【生本对话B】一、理解供求关系对价格的影响1．影响商品价格的因素及其对商品价格影响的实现：影响商品价格的因素有 、时间、地域、生产条件、 等，这些因素对商品价格的影响是通过改变商品的 来实现的。2．供求变化对价格涨跌的影响：供求关系商品缺余买者卖者俗语价格涨跌何方有利市场类型供不应求供过于求二、理解价格与价值的关系1．价格的含义：通过一定数量的 表现出来的商品价值，叫做价格。2．价格与价值的关系：价值决定价格，是价格的 ，价格是价值的 表现。判断1：在商品流通的过程中，有时供求决定价格，有时价值决定价格。（ ）判断2：物价上涨或下跌时，意味着发生了通货膨胀或通货紧缩。（ ）判断3：物以稀一定贵。（ ）判断4：商品的质量越好，价值量就越大，价格就越高。（ ）判断5：一切商品的价值均表现为价格。（ ）【生本对话A】【生本对话B】三、理解商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定1．社会必要劳动时间的含义：是指在现有的社会 生产条件下，在社会 的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。2．商品价值量的决定因素：不是 劳动时间，而是 必要劳动时间。3．单位商品价值量、社会劳动生产率、单位时间商品价值总量的关系：单位商品价值量同社会劳动生产率成 比；不管社会劳动生产率如何变化，单位时间商品价值总量 。四、理解企业提高劳动生产率的意义1．个别劳动生产率与单位时间商品价值总量的关系：个别劳动生产率与单位时间商品价值总量成 。2．企业提高劳动生产率的意义：每个商品生产者用高于或低于社会必要劳动时间生产的商品，都只能按照 劳动时间决定的价值量出售。因此，个别劳动时间 于社会必要劳动时间的，处于有利地位； 于社会必要劳动时间的，则处于不利的地位。这就促使商品生产者努力缩短生产商品所用的 劳动时间，提高劳动生产率。五、理解价值规律的基本内容及其表现形式，运用价值规律分析相关经济现象1．价值规律的基本内容：商品的价值量是由生产该商品的社会必要劳动时间决定的，商品交换以 为基础实行 。2．价值规律的表现形式：商品价格受供求关系影响，围绕价值 。3．价值规律对生产经营者的启示：要自觉按照 的要求，以 为导向组织生产和经营，努力降低 ，才能在市场竞争中处于有利地位。判断6：劳动生产率越高，创造的社会财富就越多，商品的价值量就越大。（ ）判断7：个别劳动时间与商品的价值量无关，商品的价格与个别劳动生产率无关。（ ）判断8：个别劳动生产率越高，单位时间内生产的使用价值总量和价值总量就越大，待售商品的价格总额也一定越大。（ ）判断9：价格围绕价值上下波动是对价值规律的否定。（ ）判断10：等价交换就是指商品的每一次交换价格与价值相等，等价交换原则适用于社会生活的一切领域。（ ）【生本对话C】1.关于市场秩序（课本p79—80）： （1）规范市场秩序的意义； （2）市场规则的含义与内容； （3）建立健全社会信用制度；2.关于宏观调控（课本p83—8