网络研修简报（二）.docxVIP

和静县第五小学 （第二期）时间：2015年3月学校：和静县第五小学 校级管理员：李红红 研修似歌 岁月如梦 在研修的日子里，我不在寂寞。研修为我指明了方向，点亮我前进的道路。在这条路上，我默默的付出着，也默默地享受着，是研修给了我智慧，给了我力量，在这片属于我自己的天地里，我尽情地呼吸，自由地畅想，在键盘上敲击着，忙碌着，工作室里留下了我成长的印记，一篇篇作业记录着我的点滴感悟，一份份作业评判里留下了我真诚的评语，一条条评论印证着我成熟的思考。我用自己的真情，用自己的汗水，为自己播种，为自己耕耘，虽然很苦，但留给我的却是一捧沉甸甸的果实。 研修的日子里，我不再孤单。研修是我心灵停留的港湾。在这块平静的港湾里，我可以静静地思考，我可以分享同伴的成果，我可以畅所欲言，还可以汲取更多的思想。我在这块宁静而又充满了神奇的港湾里，呼吸着来自四面八方的“新鲜气息”，品尝着不同风味的“美味佳肴”，欣赏着各具特色的“美丽风景”。在研修的日子里，我忙碌而充实，我在这里不断地成长，不断地发现，不断地提高。在即将结束研修的时候，蓦然回首，研修留给我的不仅仅是智慧，是知识，更多的是一种精神，一种鼓舞。我深深地感受到了教师也一职业的伟大和崇高，再次对教师这个光荣的称谓有了更深刻的感悟。我为自己是一名教师感到自豪，更庆幸自己已成为研修忠实的朋友而感到欣慰。研修感言一研修感言一随着远程研修的不断学习，我们可爱的老师们，废寝忘食地投入到学习中。从他们如获至宝的满足表情中，我看出：他们正深深的享受着学习的快乐。相信：结束没有终点，希望永远在眼前。让我们满载教育激情，再次掀起新的波澜…… 在每个专题学习之前，研修小组的组长们都会主动地凑到一起探讨，使每一次的学习效果都更圆满。研修感言研修感言二尽管学校网络设备落后，为了学习需要但是老师们充分利用课余时间自觉浏览课程简报、观看专题视频、聆听专家课例点评，细心揣摩自己的作业，有的老师在家学习到深夜，有时为了弄明白一个问题还打电话进行询问，学习氛围非常浓厚。为了保证学习效果，学校领导经常询问老师们在家、在校研修的情况，并充分利用学校每周四下午集体教研的时间，分散到各个小组和老师们一起研讨。“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”大家坚信只要在日常的集体研讨、备课、上课时坚持按照研修学到的备课、磨课流程去做，一定让我们的课堂教学焕发出别样的光彩！研修感言研修感言三指迷津 “好玩”是一种体验、一种感受、一种过程、要根据学生的不同年龄和认知特点、心理特点来进行设计教学活动，让学生在活动进行“认知冲突”。 “认知冲突”不是表层的，不是一个简单的游戏，而是通过思维的魅力，靠数学本身的魅力，靠一连串的问题串，引发学生的思考，不断的进行探索，经历思维的碰撞，突然间找到解决问题的方法。让学生经历探索的过程，体验出成功的快慰，。 “问题”是学习数学的心脏，抓住本质，根据学生的认知特点，不断的引发学生的思考，经历思维的碰撞，学生就真的感受到数学真的是好玩的。 在“认知冲突”的过程中，我们的老师和学生一起，共同感受“山重水疑无路，柳暗花明又一村”，在这个过程中，教师和孩子们一起在探索的过程中经历了思维的碰撞，体验出成功的快慰。我就偏偏爱上你。 爱上你的质朴，爱上你的深邃……和静县第五小学二〇一六年三月二十七日