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谈在英语教学中有效提高学生自主学习能力 　　【摘 要】不管是哪一学科的学习，自主学习能力都起到重要作用。尤其是英语这门对学生具有挑战性的学科，更需要学生具有较强的自主学习能力。课堂教学对英语学习产生重要影响，那么该如何通过英语教学来提高学生的自主学习能力呢？本文据此展开论述。 　　【关键词】高中英语 自主学习 　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.03.080 　　对于英语学习而言，教师对学生的指导很重要，一方面英语作为一门外来语言，学生在学习过程中会遇到很多困难，需要教师进行有效指导；另一方面，就英语自身而言，具有一定难度，尤其是语法知识，更需要教师对学生进行耐心讲解。然而，想要真正掌握好英语这门语言，还需要学生进行大量练习，同时还需要学生进行大量思考，这就对学生的自主学习能力提出了要求。学生如何进行自主学习需要通过课堂教学进行有效培养，因此，本文就通过英语课堂教学培养学生的自主学习能力进行论述。 　　一、有效培养学生的协作精神 　　在英语课堂教学中有效培养学生的自主学习能力，要注重实现师生之间、学生之间的有效兼容。学生之间存在水平关系，师生之间存在一种垂直关系，不管是哪个学生在学习过程中都处于一定的关系网。作为一门语言，英语学习具有极强的实践性，学生想要有效掌握英语这门语言就需要进行大量的实践与交流，不仅要提高语言技能，还要有效提高对语言的实际应用能力，因此，要对师生之间和谐平等的关系与学生之间的协作关系引起高度重视，只有这样才能为学生的自主学习创造良好的环境。 　　每个学生有不同的特点，不管是性格特征、心理特征、还是学习能力都存在一定的差异，因此，教师既要从学生的实际情况出发，又要有高度的爱心与耐心，通过自身对学生产生积极的影响，并帮助学生建立一个有利于学生进行自主学习的环境，从而更好的促进学生的发展。 　　二、对学生的英语学习环境进行优化 　　人类进行的交流主要是通过“听”、“看”、“说”来实现的，因此，进行英语学习，有效培养学生的自主学习能力，就要有效利用多感刺激，增强学生的英语学习意识，使学生对英语学习的兴趣越来越浓厚，具体可以从以下几个方面着手： 　　1. 有效优化学生的英语“听”的环境。 　　对学生的英语听说环境进行优化，既需要教师对学生进行正确的引导，还需要学习密切配合。例如：为学生配备进行英语学习的语音室、安排每天进行的英语校园广播，为学生组织一定的英语活动等，都有利于良好听说环境的优化。 　　2.有效优化学生“说”的环境。 　　对学生的英语“说”的环境进行优化，需要有效调动学生“说”的兴趣，为了有效调动学生的英语“说”的兴趣，可以将实物、学生感兴趣的图片等引入英语教学中，对学生进行有效刺激，使学生愿意开口。 　　三、学生进行英语自主学习，需要教师的正确引导 　　高中生已经具备一定的英语基础，并且初步掌握了一些有效的英语学习方法，但是学生不管是对英语知识的掌握还是对学习技巧的掌握，都仅仅停留在基础阶段，尤其是进行英语自主学习，学生既没有认识到其重要性，又难以在学习中进行有效的操作。这就需要教师对学生进行有效的引导。 　　教师首先要让学生认识到在英语学习过程中进行自主学习的重要性，同时还要引导学生如何有效的进行英语自主学习。引导学生进行英语自主学习，最重要的一点就是要培养学生良好的英语自主学习习惯。《大纲》明确指出，不管是教师的英语教学还是学生的英语学习，都要与实际生活结合起来、与今后英语的有效使用结合起来，为了使学生更好的掌握英语这门语言，一定要进行大量的语言运用与有意义的语言实践，帮助学生对英语基础知识进行有效把握，进而有效提高学生对英语知识的应用能力。在英语课堂教学中教师要尽可能的为学生创造实践的机会，而且还要将英语实践延伸到课外。因此，教师既要对学生进行基础知识的传授，又要对学生的自主学习进行有效指导，使学生的课堂英语学习与课外英语学习有效结合起来，例如：对于高中英语教材上的一些重要文章，在课堂教学过程中教师可以对文章内容进行详细的介绍，在课下学生再对文章的内容进行更加深入的掌握，通过教师课堂教学与学生课下自主学习的有效结合，大大提高了学生英语学习的有效性。 　　学生在课外进行自主学习，必须真正将自主学习的原则落到实处，将学生学习的激情与主动性有效的调动起来，从学生的实际情况出发，不管是学习的内容还是学习时间的安排，都要以学生为主体开展。而学生在自主学习过程中要遵循的一个重要原则就是从实际情况出发的原则。 　　四、教师可以从以几个方面对学生的自主学习进行指导 　　听、说、读、写是英语学习的几个重要内容，因此，教师在指导学生进行英语自主学习的过程中也要从这几个方面出发。首先对学生的英语听力能力进行培养。英语听力能力对学生的影响越来越大