导学案模板（样板）.docVIP

导学案模板年级时间单元主备人课 型课时课 题审核人学习目标重点难点课前准备学 习 过 程二次备课学 案导 案??一【引入新课（预习引入）】我们已经掌握了加、减、乘、除四种运算的运算方法。当这四种运算混合在一起时，应该怎样计算呢？今天我们来学习四则混合运算。（板书课题：加、减法混合和乘、除法混合运算）二【揭示目标】学习目标： 1、.?我能进一步掌握含有同一级运算的运算顺序。?2.?通过探索和交流解决实际问题，我知道了解决问题的一些策略和方法。?3.?我能在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯学习重点： 掌握含有同一级运算的运算顺序三【出示自学提示】认真看课本第 …页的内容，重点看……。想一想：1.2.（5分钟后比谁学得快、理解的透彻，能够解答以上问题。）（指明学习内容和方法，即学什么和怎么学）四【自主合作学习】（1）、请自学书本第4——5页例1及例2，并将例题补充完整，不会的标记下来。（2）、计算下列各题，并说说你的计算的顺序。72＋16－54 ＝ ＝ 25÷5×7 ＝ ＝ 五【展示交流讲解】72＋16－54 ＝ 88-54 ＝ 34 25÷5×7 ＝ 5 ×7 ＝ 35 我的发现：加法和减法混合在一个算式里，应该从左往右按顺序计算。只有乘、除法的算式应该按从左往右的顺序计算。六【提升达标检测】1、39＋46－18= 49÷7×4= 73－45＋27= 18×4÷9= 2、一件儿童上衣48元，一条长裤比上衣便宜9元，一条裙子又比长裤贵5元。这条裙子多少钱？七【拓展】1、小结：这节课我们解决了很多问题，你们都有什么收获？ 2、作业：练习册一、直接导入新课二、预习交流，明确目标掌握预习情况，引导学生整体感知。（组内互评）三、分配任务，立体教独立思考、在相关（如：语段批注），小组交流，形成共识；小组长总结归纳。四、合作探究，完成任务。教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度。（展示交流，先组内互评）五、穿插巩固，全面掌握。小组踊跃展示交流，教师予以肯定，通过讲解深入理解，并用各种形式指导学习。（如：朗读）。六、（第六、七环节可以综合在一起进行）各学科老师根据上课内容来确定指导方法。如：语文拓展，此时此刻，看着这些人，你有何感想？练习写小练笔等。如：数学拓展，学习本课知识，你有什么收获？或做一做练习册上的挑战题等强板书设计 加、减法混合和乘、除法混合运算72＋16－54 25÷5×7 ＝ 88-54 ＝ 5 ×7 ＝ 34 ＝ 35 加法和减法混合在一个算式里，应该从左往右按顺序计算。只有乘、除法的算式应该按从左往右的顺序计算。课后反思