普通话与粤语声调差异对比及普通话教学应对策略.docVIP

普通话与粤语声调差异对比及普通话教学应对策略 　　【摘 要】汉语是声调语言，普通话和粤语在声调上存在较大差异，导致以粤语为母语的普通话学习者在后期普通话习得时存在困难。本文旨在从普通话教学的应用角度出发，结合前人粤普对比研究成果，分析声调差异现象，并从“粤音普通话”特点入手探讨因声调差异产生的习得影响，提出应对，从而在普通话教学方法上得到启发。 　　【关键词】粤语；普通话；声调差异 　　1.引言 　　粤语是汉语七大方言中与普通话读音差异较大的一种强势方言，随着地区融合和经济发展，粤语区人士学习和使用汉语成为趋势，因此研究粤语与普通话的声调对比差异，以及声调差异在习得过程中的现实性影响，具有现实意义。 　　在普通话的后期习得中，声调和韵律是自然语流中出现最频繁也是最难习得的语音成分，语音的声韵母可以通过正音来纠正，但声调和韵律却较难地道模仿。因此在研究粤语与普通话的差异时，还需对粤方言者在普通话后期习得时形成的“粤音普通话”进行特点分析，正视这种因母音迁移造成的影响，从而提出一些普通话教学针对性策略。 　　2.普通话与粤语的声调差异现象 　　2.1普通话与粤语的声调差异 　　普通话的全部字音分于四种基本调值，即阴平（第一声），如“妈”[ma1]；阳平（第二声），如“麻”[ma2]；上声（第三声），如“马”[ma3]；去声（第四声），如“骂”[ma4]。根据赵元任先生五度标调法将普通话四个声调调值分为：第一声「55」、第二声「35」、第三声「214」、第四声「51」。而粤语有九个声调，分别是阴平、阴上、阴去、阳平、阳上、阳去、阴入、中入、阳入。与普通话的声调系统相比，粤语声调类目更多，有普通话没有的入声。通过两者的调值对比发现，粤语的下阴平接近普通话的阴平调，粤语的上阴平接近普通话的去声，粤语中「33」、「22」、「21」、「13」是普通话没有的，但粤语没有普通话的上声曲折调「214」。1将粤语除去“入声调”后的六个声调与普通话做调值对比：粤语阴平「55」和阴上「35」分别对应普通话第一声和第二声；阴去「33」是比普通话第一声低一点的平调；阳平「21」是轻微降调，而阳上「13」是升调；阳去「22」是比普通话第三声更低的平调。将以上普通话与粤语的声调对比总结得出：一是普通话的趋势是「平分阴阳，入声消失」，而粤语较普通话更多地保留了古代汉语中四个声调「平」、「上」、「去」、「入」，每个声调分为高低两调，入声多一中调；二是由于粤语保留了古音的「入声调」，所以在粤语声调中有三个声调是发短音，而普通话的四声都是长音；三是粤语的声调都是直调，没有类似于普通话中上声「214」这样的曲折调；四是粤语声调中多平调，而普通话中只有「55」平调。五是因为粤语的声调在区间范围内进行了细分，所以粤语的调值之间调值差很小，区别细微，而普通话每个调值间的区别明显，比如「35」是明显的声调，而「51」是最大幅的降调。 　　2.2母音迁移造成的“粤音普通话”声调特色 　　在第二语言声调习得的研究中，常需要考虑母音迁移的因素影响。结合前人的研究发现，声调也受到母音迁移的影响，如欧美、日韩留学生的普通话学习者的声调偏误较多集中在第三声，2马燕华（2000）对初级汉语水平留学生第三声的听辨进行分析，指出外国学生常把第三声听成第二声。另有研究指出，由于第二声与第三声的声学表现相似，加上第三声在连续语流中会变调为第二声，就容易造成这两个声调的溷淆。而对于母语为粤语的学习者而言，一、四声溷淆也很突出。3张励妍（2000）的一项语音诊断统计：粤方言区普通话学习者的常犯语音错误中与声调相关的比例很高，第一声和第四声不分最突出，占总字数的27%。 　　正是由于普通话与粤语的声调差异，导致了粤方言者在普通话的后期习得过程中形成了较为独特的“粤音普通话”，认为是“洋腔洋调”，这种“粤音普通话”也有自身的特点。 　　在声调方面，由于普通话的四个声调清晰明确，调值和调型都相差很大，而粤语声调调值的区分不够清晰。这就导致粤方言者在学习普通话四个声调时，很难把握具体调值，又由于普通话调值区间较大，粤方言者判断不准具体的声调，导致“粤音普通话”的平仄不够分明，音调偏低。4引用“今天我去动物园”这句话的发音作例，粤方言者大多说成「jin33 tian33 wo21 qu31 dong31 wu31 yuan13」，而标准普通话发音「jin55 tian55 wo214 qu51 dong51 wu51 yuan35」。这是受“粤语声调的升降幅度都不大”影响，使得说普通话时把原本大幅升降的调值读成了小幅升降的调值，如把去声「51」读成了「31」。又受“粤语声调中没有曲折调”影响，把上声「214」读成了「21」，只保留了小幅降调的前半段而丢了大幅上升的后半调。 　　在入声字方面，由于普通话将古入声字