大圆的半圆弧长πd÷2.PPT

讲题要点与内容 一、题前介绍 讲题要点与内容 二 、讲题 一、选题背景 1.雨花区2007年下学期六年级数学基础知识检测试卷选择题第5题。 选题目的 方法二：字母表示法 n个小圆的半个圆弧之和：πd1÷2+πd2÷2+πd3÷2+……+πdn÷2= π(d1+d2+d3+……+dn) n个小圆的周长之和为：C=πd1+πd2+πd3+……+πdn =π(d1+d2+d3+……+dn) 1、计算下图阴影部分的周长。 2、已知AB＝50厘米，求图中各圆的周长总和。 谢谢指导！ * 陈凡德 3、解题思路分析 4、讲题路线分析 2、教学目标分析 1、学科知识分析 （2—3分钟完成） 3、答 4、炼 2、讲 1、审 （7—8分钟完成） 5、透 一天，老鼠在A点发现有一只小花猫，便沿着图中的小圆路线逃跑，小花猫也同时发现了老鼠，于是沿着图中的大圆路线追赶（小花猫与该老鼠速度相同）。请问小花猫能在B点抓住老鼠吗？ 题 目 2.《圆的周长》的练习题。 3. 选题目的 1、条件探索性问题。 2、有利于发展学生的数学思维。 4、进一步了解“类推”、“转化”等数学思想在 周长计算中的运用。 3、引导学生“一题多解”，优化计算方法。 一天，老鼠在A点发现有一只小花猫，便沿着图中的小圆路线逃跑，小花猫也同时发现了老鼠，于是沿着图中的大圆路线追赶（小花猫与该老鼠速度相同）。请问小花猫能在B点抓住老鼠吗？ 二、审 题 小圆路线 同时 大圆路线 速度相同 方法一：赋值法 猫走的路线 大圆的直径为:d=5+4+3=12cm 大圆的半圆弧长为： 12×3.14÷2 =37.68÷2 =18.84cm 老鼠走的路线 3个小圆的半圆弧长之和为: 5×3.14÷2=15.7÷2=7.85cm 4×3.14÷2=12.56÷2=6.28cm 3×3.14÷2=9.42÷2=4.71cm 7.85+6.28+4.71=18.84cm 故猫能在B点抓住老鼠。 4cm 3cm 5cm 方法一：赋值法 猫走的路线 大圆的直径为:d=5+4+3=12cm 大圆的半圆弧长为： πd÷2=12π÷2=6π(cm) 老鼠走的路线 3个小圆的半圆弧长之和为： 5π÷2+ 4π÷2+3π÷2 =2.5π+ 2π+1.5π =6π(cm) 故猫能在B点抓住老鼠。 4cm 3cm 5cm c 故猫能在B点抓住老鼠。 b a 猫走的路线长为： 大圆的半圆弧长 πd÷2=(a+b+c)π÷2 = π(a+b+c) 老鼠走的路线长为： 3个小圆的半圆弧长之和 πa÷2+ πb÷2+πc÷2 = πa+ πb + πc = π(a+b+c) 三、拓 展 1、原题拓展 1个大圆的半圆弧长等于 n个小圆的半圆弧长之和。 大圆的半个圆弧长为 π(d1+d2+d3+……+dn) = π(d1+d2+d3+……+dn) 大圆的周长为：  C=π(d1+d2+d3+……+dn) n个小圆的周长之和等于大圆的周长。 2、变式拓展 转化 9cm d=5Ocm 一个大圆的周长 求几个圆的周长总和 转化 执果索因—在解条件不完整，或条件不明显的问题，从结论出发寻求解题思路。 三、反思 钻研讲题—授人鱼不如授人以渔。 1、讲题背景 讲题比赛的环节 2、讲题分析 3、讲题过程 4、讲题变化 5、讲题反思 *