寻找天空的颜色——第六课多变的色彩.PPT

寻找天空的颜色 —第6课 多变的色彩（二） 我们今天这节课的活动和颜色有关，每个人都有自己喜欢的颜色，想一想，你最偏爱哪一种颜色呢，并说说你的理由。 色彩的三要素 明 度—— 明 度—— 色彩的纯净程度也指鲜艳程度 除了真实的摄影记录外，我们还能在哪里找到天空的颜色呢？绘画作品你们比较熟悉，看看那里有没有呢？ 除了摄影与绘画作品中有，还会在其它的艺术作品中出现吗？让我们再来找一找……，文学中呢？ 1.晴朗湛蓝的高空万里无云，像碧玉一样澄澈。 2.天空澄碧，纤云不染，远山含黛，和风送暖。 3.浅蓝色的天幕，像一幅洁净的丝绒，镶着黄色的金边。 4.天那么蓝，连一丝浮絮都没有，像被过滤了一切杂色，瑰丽地熠熠发光。 。 5.天晴得像一张蓝纸，几片薄薄的白云，像被阳光晒化了似的，随风缓缓浮游着。 6.蓝色的天幕上嵌着一轮金光灿烂的太阳，一片白云像碧海上的孤帆在晴空飘游。 7.天放晴了，从窗口望出去，一块透明的蓝天，像一张丝手帕，蓝天上停留着一些细碎而洁白的云块，像是纱巾上的花朵。 8.东方泛起了鱼肚似的淡白色，接着，渐渐光亮起来；那白色像水一般漫向天空，一会儿整个天空变得透明晶亮。 9晴空万里，朝霞满天，太阳公公把一切都镀上了金黄色 让我们来模仿天空的色彩 全班同学分组合作共同用绘画语言——色彩来表现我们印象中的天空。 集体合作完成拼贴作品 按早晨、中午、晚上或阴天的天空分别拼贴 组织同学们谈一谈自己对这些色彩作品的感受，并挑出一种天空的色相，加以对明度和纯度概念的理解。 * * 义务教育课程标准试验教科书第 13 册 畅所欲言 义务教育课程标准试验教科书第 13 册 色相—— 纯度—— 明度—— 色彩的名称和相貌 色彩的明暗程度 色彩的纯净程度 义务教育课程标准试验教科书第 13 册 多变的颜色 色彩的明暗程度 无彩色系的黑白图片中白色明度最高、黑色明度最低 中间为明度不同的一系列灰色。 义务教育课程标准试验教科书第 13 册 多变的颜色 色彩的明暗程度 不 同 色 相 的 明 度 差 别 你 能 分 辨 得 出 吗 ？ 义务教育课程标准试验教科书第 13 册 多变的颜色 色彩的明暗程度 明 度—— 同 一 色 相 的 明 度 差 别 很 容 易 辨 别 。 义务教育课程标准试验教科书第 13 册 多变的颜色 纯度—— 当一种颜色中加入黑、白、灰或补色时色彩的纯度就会降低。 混入白色纯度降低、明度提高 混入黑色纯度降低、明度降低 混入明度相似的中性灰，纯度 降低、明度不变 混入补色纯度降低、明度可能改变 义务教育课程标准试验教科书第 13 册 大自然的色彩丰富而微妙，让我们今天来探寻一下天空的颜色 义务教育课程标准试验教科书第 13 册 阴天的天空又是怎样的颜色？ 义务教育课程标准试验教科书第 13 册 提问：请一位同学想一想我们平时看到的早晨和傍晚的天空是什么样的呢？ 思考：刚刚看到的中午和傍晚的天空，你们看到了哪些颜色？ 义务教育课程标准试验教科书第 13 册 义务教育课程标准试验教科书第 13 册 义务教育课程标准试验教科书第 13 册 义务教育课程标准试验教科书第 13 册