浅谈美术课程改革中（发）.docVIP

让美术课堂“复活”----浅谈美术课程改革中的一点思考襄樊东风中学 黄小牛?? ?新课程改革以前的美术教学无论从教材的内容还是教师所处的角色都事乎与瞬息万变的现代社会有些脱节，新课程改革可谓“与时俱进”给美育教学注入新的血液，赋予美育教学新的生机，让美术得以课堂“复活”。同时，给教师带来了展示自己的机遇，也给教师带来了更加严峻的挑战。每一位教师都将在这次改革中实现“蜕变”。作为一名从事美术教育不到五年的美育工作者，新教材怎么教？如何在自己的教学工作中实践推进美术新课程的理念？如何转变教师的角色？如何实现轻松愉悦课堂教学的创新？都是我们目前所要迫切解决的问题。在近一年的美术新教材教学中，我始终围绕着美术新课程的理念，转变教师角色，大胆尝试各种教学手段，课堂气氛较之以前“活”了起来，在此，一点小小的收获今天摆出来与大家共谈。让教师观念、角色活起来长期以来，在韩愈老夫子的“传道、授业、解惑”的影响下，每个老师都模式化为一个“领导者”了。学生只能听自己的，自己必须强于学生，这样才“师道尊严”；稍有创新的老师可以定义为一位出色的演员或割满各种各样青草的牧羊人，准备去给学生表演、喂食，教师成了教学的主体。本来该属于孩子的金色童年失去了灿烂的光辉，本来该洋溢在孩子脸上的笑容变成了未老先衰的沉重，本来孩子灵动的双眼化作了呆滞的一潭死水。有个性的问题不敢问，学生的创造性被压制。更别谈什么“