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浅谈如何培养中学生数学应用意识和能力 　　【摘 要】传统数学教育，都不同程度地存在缺乏数学应用的意识、兴趣和能力方面的问题，数学的应用没有受到应有的重视；应用问题的教学存在着学与用的脱节，缺乏数学应用教学研究的氛围，学生应用数学的基础较差。本文从四个方面全面阐述初中数学课堂教学培养学生数学应用意识和能力的途径和方法。 　　【关键词】数学应用；应用意识；应用能力；数学价值 　　新课程标准提出“重视数学与现实生活的联系，注重实践应用”，注重数学应用意识和能力的培养是数学课程改革的重点之一。现代信息技术的飞速发展，极大地推进了应用数学与数学应用的发展，使得数学几乎渗透到了每一个科学领域及人们生活的方方面面。自然科学的深入发展越来越依赖于数学；而社会科学，人文科学也越来越多地借助于数学知识及其思想方法。数学作为科学的语言，在人类发展史上具有不可替代的作用，并将在未来的社会发展中发挥更大的作用。培养新一代具有数学应用意识的人才应是广大数学教育工作者的重要任务和责任，在此，笔者就结合自己的教学经验来谈谈如何培养初中学生的数学应用意识和能力。 　　1 让学生体会到数学的价值，加深学生对数学的认识 　　美国学者道恩斯从浩瀚的书海中选择出16本自然科学和社会科学专著，并定名为“改变世界的书”，其中就有10本直接应用了数学；美国另一位学者在一份报告中又列举了1900年至1965年世界范围内社会科学方