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激发潜能教师优质化教学使命 　　[摘 要]建立民主、信任的师生关系，树立正确的学习观，形成有效的“让学”机制，是教师激发学生潜能、促进学生成长的有效路径，也是教师实现优质化教学的途径。 　　[关键词]潜能；信任；优质化教学 　　潜能即潜在的能力。人的潜能是指人潜在的有待开发与利用的能力。中国儒家哲学一向倡言“人皆可以为尧舜”，这是指人人都有成为圣贤的潜质和可能。人具有潜在的未加显露的才能和潜质，只要充分开发和培训，人的潜藏就能得以显山露水，进而释放、表现、生长出来。因此，激发潜能，促进学生内在成长，是教师优质化教学使命。中小学教师激发学生潜能应该从以下几方面着手： 　　一、建立民主、信任的师生关系，是激发学生潜能的前提 　　美国心理学家罗杰斯指出：“人的先天潜能是无比优秀的， 后天的教育就是创造一种适宜的环境和条件，使之得以实现。”教育教学首先是师生间的人际交往，它是建立在师生关系之上的互动交流。在教学中要想激发学生的潜能，首先要建立起民主、信任的师生关系。 　　1.民主的师生关系让学生敢想、敢说 　　教学过程是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。师生之间是平等互助的伙伴关系，教师是教学活动的首席，是对话交流者之一。教学中，教师对学生的尊重和宽容是至关重要的。小学生天生好奇，喜欢发问，教师的态度决定了学生思维的火花是将燃成熊熊烈焰，还是一点点熄灭。只有建立民主的师生关系，学生